Psychological adjustment in children and fencing: A descriptive research: Çocuklarda ruhsal uyum ve eskrim sporu: Betimsel bir araştırma

The aim of research is describe the psychological adjustment levels of fencing students at ages 6-11 through their parents and teachers. 42 male and 38 female fencing students participated in the research. In order to determine the psychological adjustment level of the participants, a personal information form and Hacettepe Psychological Adjustment Scale filled out by the parents and teachers. Descriptive statistics, Pearson correlation and Mann Whitney-U analysis were applied to the data set. As a result of the analyzes, it was found that there was a negative correlation between sport age and psychological maladjustment levels (p <0.05). It is thought that fencing positively affect children’s psychological adjustment level. However, there was a significant difference between parent and teacher evaluations (p <0.05). It can be mentioned that teachers see children more flawlessly and in harmony while evaluating, or that children exhibit behavioral problems in the school environment at a lower rate than in the home environment. It is thought that the obtained data can be a guide resource for longitudinal and experimental studies to be conducted on the potential of fencing sports to effect the psychological adjustment levels of children. ​Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. Özet Araştırmanın amacı, 6-11 yaş aralığında eskrim sporu yapan çocukların nevrotik ve davranış sorun boyutları ile bunların bileşkesi olan ruhsal uyum düzeylerini, ortaya koymaktır. Araştırmaya eskrim sporu yapan 42 erkek ve 38 kız çocuk katılmıştır. Araştırmaya katılan sporcuların ruhsal uyum düzeylerini belirlemek amacıyla ebeveyn ve öğretmenlerine kişisel bilgi formu ve Hacettepe Ruhsal Uyum Ölçeği uygulanmıştır. Elde edilen veri setine, tanımlayıcı istatistikler, Pearson kolerasyon çarpımı ve Mann Whitney-U analizleri uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda, spor yaşı ile ruhsal uyumsuzluk düzeyleri arasında negatif yönde orta düzeyde ilişki olduğu tespit edilmiştir (p<0,05). Eskrim sporunun çocukların ruhsal uyum düzeylerini olumlu yönde etkilediği düşünülmektedir. Bununla birlikte ebeveyn ve öğretmen değerlendirmeleri arasında ise anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır (p<0,05). Öğretmenlerin değerlendirme yaparken çocukları daha kusursuz ve uyumlu gördükleri veya çocukların okul ortamında davranış sorunlarını ev ortamına göre daha düşük oranda sergilediklerinden söz edilebilir. Elde edilen verilerin, eskrim sporunun çocukların ruhsal uyum düzeylerini etkileme potansiyeli ile ilgili yapılacak olan boylamsal ve deneysel çalışmalara bir fikir kaynağı olabileceği düşünülmektedir