Propuesta de Intervención para la Promoción de la Metaescritura en Educación Primaria

The ability to write a coherent text is one of the main subjects of debate in all the stages of the Educative System and specifically, in Primary Education, where an initial approach to this skill is made. An outstanding writing level can assure, in a high percentage, the academic success of a students throughout out the Educative System. That is how its importance is explained. In the current study, an approach to the main concepts, which influence the writing development from a metacognitive point of view, will be made. Furthermore, this study aims to join all the fundamental aspects of the writing process in order to design a subsequent intervention proposal, meant to be implemented in class.La capacidad de redactar coherentemente un texto es objeto esencial de debate en todas las etapas del sistema educativo y, en concreto, en Educación Primaria, donde se produce un acercamiento primario a la par de esencial a esta destreza. Un buen nivel de redacción puede asegurar gran parte del éxito académico de un alumno a lo largo de su paso por el sistema educativo; de ahí su importancia. En el presente trabajo, se hará un acercamiento a los principales conceptos que influyen en el desarrollo de la escritura desde un punto de vista metacognitivo, pretendiendo aunar los aspectos fundamentales de la misma para el posterior diseño de una propuesta de intervención en el aula