ATTITUDES OF NURSING STUDENTS' IN THE REPUBLIC OF CROATIA TOWARDS SCIENTIFIC RESEARCH WORK

CILJ: Glavni cilj ovog istraživanja bio je utvrditi stavove studenata sestrinstva o znanstveno-istraživačkom radu u Republici Hrvatskoj. METODE: Istraživanje je provedeno putem on-line upitnika koji se sastoji od tri dijela. Prvi dio se odnosi na opće podatke o ispitanicima. Drugi dio upitnika se odnosi na stavove ispitanika s tri čimbenika stava, kako slijedi: istraživačka aktivnost, uključenost fakulteta u istraživanja i sadržaj kojeg fakultet nudi za provođenje istraživanja. Treći dio se odnosi na ispitanikovu procjenu o mogućim preprekama u znanstveno-istraživačkom radu. REZULTATI: Rezultati provedenog istraživanja pokazuju da ispitanici koji studiraju na diplomskoj razini iskazuju pozitivniji stav prema znanstveno-istraživačkom radu u odnosu na ispitanike koji studiraju na preddiplomskoj razini (P=0.015). Ispitanici koji studiraju na diplomskoj razini iskazuju pozitivniji stav i za čimbenik koji se odnosi na uključenost fakulteta u istraživanje u odnosu na ostale ispitanike (P<0.001). Ispitanici koji su slušali/pohađali predmet sa sadržajem znanstveno-istraživačkog rada iskazali su pozitivniji stav vezan uz istraživačke aktivnosti (t=2.6; P=0.008) i uključenost fakulteta u istraživanja (t=6.6; P<0.001) u odnosu na one ispitanike koji nisu prethodno slušali/polagali takav predmet. ZAKLJUČAK: S obzirom na dobivene rezultate zaključujemo da bi studenti tijekom obrazovanja na preddiplomskoj razini trebali biti izloženi znanstvenim istraživanjima kako bi stekli iskustvo, a samim time i potrebne vještine za provođenje znanastveno-istraživačkog rada.AIM: The main aim of this study was to determine the factors related to nursing students’ attitudes towards scientific research work in Croatia. METHODS: This research was guided through an on-line questionnaire which includes three parts. The first part refers to general data of the participants. The second part of questionnaire refers to the attitudes of participants including three attitude factors, as stated: research activity, faculty involvement in research and the content that the faculty offers for conducting research. The third part refers to the participant’s evaluation of possible obstacles on scientific research. RESULTS: The results of the research show that participants who study at the graduate level show a more positive attitude towards scientific research work compared to undergraduate level students(P=0.015). Participants who study at the graduate level evidenced a more positive attitude for the factor related to the involvement of faculties in research compared to other respondents(P<0.001). Participants who listened to/attended a course with the content of scientific research work evidenced a more positive attitude towards research activities (t=2.6; P=0.008) and the involvement of faculties in research (t=6.6; P