Metodika nastave matematike za gluvu i nagluvu decu

Zadatak matematike u surdopedagoškoj praksi umnogome je izuzetan i specifičan. U školama za gluvu i nagluvu decu nastava matematike ne daje samo znanje računanja već koriguje i stvara nove pojmove o mnogim odnosima, prostornim veličinama i vremenskom trajanju, čime omogućuje gluvom detetu da sazna okolinu i upozna njene kvantitativne odnose. Metodika nastave matematike za gluvu i nagluvu decu predstavlja drugo izmenjeno i dopunjeno izdanje koje je prevashodno namenjeno studentima Fakulteta za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju. Namera mi je bila da korišćenjem Metodike nastave matematike za gluvu i nagluvu decu omogućim studentima i drugim zainteresovanim sticanje trajnih znanja, ali i istaknem značaj i ukažem na prednosti školskog učenja u autentič- nim ambijentima, koji sve više postaju idealan prostor i okvir za prak- tikovanje raznovrsnih strategija učenja. Neformalni oblici obrazovanja promovišu drugačije modele učenja i doprinose promenama u školskom kontekstu. Teorijski oslonac povezivanja škole sa okruženjem nalazi se u teoriji sistema, tj. sistemskom pristupu u kome se škola tretira kao otvoren dinamičan sistem čije je funkcionisanje uslovljeno delovanjem brojnih elemanata. Nastojala sam da izborom sadržaja i stilom pisanja ovaj udžbenik učinim dostupnim i interesantnim svim korisnicima. Navedenu lite- raturu treba shvatiti samo kao početnu, jer mora stalno biti dopunjavana novim radovima. Zahvaljujem Izdavačkom centru Fakulteta, recenzentima i svima koji su pomogli u pripremanju ovog udžbenika. Auto