KEVALIDAN LKS BERBASIS GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kevalidan LKS berbasis Guided Discovery untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang diuji cobakan pada siswa kelas VIII SMPN 21 Surabaya dengan desain penelitian One Group pre-test and post-tes design. Hasil validasi yang diperoleh dianalisis untuk mengetahui nilai yang sering muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil validasi diperoleh modus sebesar 4 dengan kategori sangat layak. Berdasarkan data yang diperoleh LKS yang dikembangkan dinyatakan valid dan layak digunakan. Kata kunci: Kevalidan, LKS, guided discovery Abstract This study is to describe the validity of student’s worksheet (LKS) based on guided discovery to improve student’s result. This study uses 4-D model that is tested on eight grader SMPN 21 Surabaya with One Group pre-test and post-tes design as research methodology. The validity result is analysed to know the modus. The research result shows that result of validity results modus in total of 4 with very proper category. According to the data collected, student’s worksheet (LKS) developed states as valid and proper to be used. Keywords: Validity, worksheet, guided discover