PROFIL KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA DITINJAU DARI SELF EFFICACY

Komunikasi adalah cara penyampaian pesan antar manusia dengan tujuan agar pesan yang akan disampaikandapat dipahami. Dalam pembelajaran matematika, siswa diharuskan untuk mempunyai kemampuankomunikasi yang baik dan jelas. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakanpendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan profil komunikasi matematis siswa SMP dalammenyelesaikan soal matematika ditinjau dari self efficacy. Instrumen yang digunakan yaitu angket selfefficacy, tes kemampuan matematika, tes komunikasi matematis, dan wawancara. Subjek dalam penelitianini adalah satu siswa kelas IX dengan self efficacy tinggi dan satu siswa kelas IX dengan self efficacy rendah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan self efficacy tinggi memiliki komunikasi matematissebagai berikut.1) Akurat, lengkap, lancar dalam menuliskan hal-hal yang diketahui dan ditanyakan padasoal. 2) Akurat, lengkap, lancar dalam menuliskan pernyataan pada soal ke dalam model matematika. 3)Akurat, lengkap, lancar dalam menuliskan ide atau relasi matematis untuk menyelesaikan soal yangdiberikan. 4) Akurat, tidak lengkap, lancar dalam menuliskan langkah-langkah penyelesaian soal menujusolusi akhir secara matematis. 5) Akurat, lengkap, lancar dalam menuliskan alasan terkait dengan solusimatematika dalam konteks semula. Sedangkan siswa dengan self efficacy rendah memiliki komunikasimatematis sebagai berikut. 1) Akurat, tidak lengkap, lancar dalam menuliskan hal-hal yang diketahui danditanyakan pada soal. 2) Akurat, lengkap, lancar dalam menuliskan pernyataan pada soal ke dalam modelmatematika. 3) Akurat, lengkap, lancar dalam menuliskan ide atau relasi matematis untuk menyelesaikansoal yang diberikan. 4) Akurat, tidak lengkap, tidak lancar dalam menuliskan langkah-langkah penyelesaiansoal menuju solusi akhir secara matematis. 5) Akurat, lengkap, lancar dalam menuliskan alasan terkait dengansolusi matematika dalam konteks semula. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa self efficacy yangdimiliki siswa memberi pengaruh terhadap komunikasi matematisnya dalam menyelesaikan soal matematika