TAHAP PROSES KOGNITIF SISWA DALAM PENGAJUAN MASALAH TIPE PRE SOLUTION POSING

Abstrak                     Proses kognitif siswa meliputi enam tahap yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan. Salah satu cara untuk memelajari proses kognitif adalah dengan menggunakan problem posing (pengajuan masalah).  Pengajuan masalah diterapkan dalam tiga aktivitas kognitif yaitu pre solution posing, within solution posing, dan post solution posing. Penelitian ini menggunakan pengajuan masalah tipe pre solution posing karena dengan pre solution posing siswa yang biasanya menyelesaikan terpenuhi dan dapat melatih pengajuan masalah. Hal tersebut sesuai dengan proses kognitif yang terjadi ketika siswa mengajukan masalah baru dan menyelesaikan masalahnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses kognitif siswa dalam pengajuan masalah tipe pre solution posing.                     Penelitian ini dilakukan SMPN 21 Surabaya pada kelas VII A tahun ajaran 2017/2018. Tes pengajuan masalah diberikan kepada 40 siswa dan terpilih tiga subjek dari masing-masing kategori pengajuan masalah.                      Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga subjek penelitian memiliki proses kognitif yang berbeda-beda dalam menngajukan masalah tipe pre solution posing. Siswa dengan kategori pengajuan masalah benar dengan tingkat kesulitan tinggi dapat mencapai lima tahap proses kognitif yaitu mengingat, memahami, mengaplikasikan, menganalisis dan mengevaluasi. Siswa dengan kategori pengajuan masalah benar dengan tingkat kesulitan masalah sedang dapat mencapai tiga proses kognitif yaitu mengingat, memahami, mengaplikasi dan menganalisis. Kemudian siswa dengan kategori pengajuan masalah benar dengan tingkat kesulitan masalah mudah dapat mencapai tiga tahap proses kognitif yaitu mengingat, memahami, mengaplikasi dan mengevaluasi. Kata kunci : Proses Kognitif, Problem Posing, Pre Solution Posing   Abstract `                   Students cognitive process includes six stages of remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating, and creating. One way to learn the cognitive process is to use problem posing. The problem is applied in three cognitive activities: pre solution posing, within solution posing, and post solution posing. This research uses the problem of pre-solution posing type because with pre solution posing the students who usually finish is fulfilled and can train the filing of the problem. This is in accordance with the cognitive processes that occur when students pose new problems and solve their own problems. This study aims to describe the cognitive processes of students in the filing of pre solution posing type problems.                     This study was conducted SMPN 21 Surabaya in class VII A academic year 2017/2018. The problem solving test was given to 40 students and selected three subjects from each of the problem filing categories.                     The results showed that the three subjects had different cognitive processes in identifying pre-solution posing type problems. Students with the correct problem filing category with high difficulty level can achieve five stages of cognitive process that is remembering, understanding, applying, analyzing and evaluating. Students with the correct problem filing category with difficulty level of moderate problems can achieve four cognitive processes that are remembering, understanding, applying, and analyzing. Then the students with the correct problem filing category with the difficulty level of the problem can easily reach the four stages of cognitive process that is remembering, understanding, applying and evaluating. Keyword : Cognitive Process, Problem Posing, Pre Solution Posin