Add to ORKGNos complace presentar este número de la Revista Espacios en Blanco, en cuya sección temática ponemos a consideración de los lectores una problemática que ha cobrado notable vigencia -no exenta de polémica- dentro del campo de la enseñanza. Nos referimos a las denominadas didácticas especiales o específicas. Durante años la didáctica general ha sido la principal fuente de conocimientos didácticos disponible proponiendo principios generales aplicables a diferentes tipos de contenidos. Quienes escribimos esta presentación, somos críticos de esta visión instrumental que concibe a la didáctica como conjunto de técnicas independientes de qué y para qué se enseña
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
A cuarenta años de los movimientos sociales de fines de los sesenta, la sociedad argentina reflexion...
El propósito de esta ponencia es reflexionar en torno a la constitución epistemológica de la didácti...
Decíamos el año pasado, en ocasión de presentar el número 10 de Reseñas de enseñanza de la historia,...
Tras reflexionar sobre el espacio de la didáctica de la lengua como el ámbito de reflexión-acción so...
El consenso, por lo menos en la retórica política y académica, sobre el deber ser educativo en la re...
Con el fin de participar activamente en una sociedad de conocimiento globalizado, las instituciones ...
A partir del trabajo de práctica pedagógica y didáctica, se han adelantado análisis de diversos aspe...
Resumen basado en el de la publicaciónSe trata de poner de manifiesto y, en la medida de lo posible,...
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
El trabajo tiene por finalidad compartir algunos planteos que nos hacemos en la cátedra de Didáctica...
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
En trabajos y estudios actuales sobre Educación Superior y Calidad observamos lo que se identifica c...
El presente número de la Revista Iberoamericana de Educación dedica su sección monográfica a una cue...
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
A cuarenta años de los movimientos sociales de fines de los sesenta, la sociedad argentina reflexion...
El propósito de esta ponencia es reflexionar en torno a la constitución epistemológica de la didácti...
Decíamos el año pasado, en ocasión de presentar el número 10 de Reseñas de enseñanza de la historia,...
Tras reflexionar sobre el espacio de la didáctica de la lengua como el ámbito de reflexión-acción so...
El consenso, por lo menos en la retórica política y académica, sobre el deber ser educativo en la re...
Con el fin de participar activamente en una sociedad de conocimiento globalizado, las instituciones ...
A partir del trabajo de práctica pedagógica y didáctica, se han adelantado análisis de diversos aspe...
Resumen basado en el de la publicaciónSe trata de poner de manifiesto y, en la medida de lo posible,...
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
El trabajo tiene por finalidad compartir algunos planteos que nos hacemos en la cátedra de Didáctica...
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar acerca del status epistemológico de la Contabili...
En trabajos y estudios actuales sobre Educación Superior y Calidad observamos lo que se identifica c...
El presente número de la Revista Iberoamericana de Educación dedica su sección monográfica a una cue...
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