ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP, dan salah satu aspek afektif yakni self-efficacy yang harus dimiliki oleh siswa saat proses pembelajaran matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan dan memfasilitasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa adalah model problem-based learning. Hal ini disebabkan karena model problem-based learning berorientasi terhadap masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari untuk diselesaikan oleh siswa dalam pengembangan keterampilan berpikir, keterampilan menyelesaikan masalah, keterampilan sosial, keterampilan untuk belajar mandiri, dan membangun atau memperoleh pengetahuan baru. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dalam implementasi model problem based-learning; menganalisis self-efficacy siswa SMP dalam implementasi model problem-based learning; dan menganalisis efektivitas model problem-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Pengumpulan data dilakukan dengan cara menghimpun literatur yang berkaitan dengan variable penelitian sebanyak 35 artikel kemudian diklasifikasikan dan dianalisis. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan sebagai berikut. 1) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP yang memperoleh pembelajaran dengan model problem-based learning lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. 2) Self-Efficacy siswa SMP yang memperoleh pembelajaran dengan model problem-based learning lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. 3) Model problembased learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self-Efficacy, Mode