ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE MELALUI PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH

Kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-confidence merupakan kemampuan yang dibutuhkan siswa dalam pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat meningkatan kemampuan tersebut yaitu dengan menggunakan Problem Based Learning. Penelitian ini memiliki tujuan untuk 1) mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis melalui Problem Based Learning pada siswa Sekolah Menengah, 2) mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis melalui Problem Based Learning pada siswa Sekolah Menengah dan 3) mengetahui korelasi kemampuan pemecahan masalah matematis dan SelfConfidence melalui Problem Based Learning siswa Sekolah Menengah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi literatur. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu Editting, Organizing dan Finding dan analisis data yang digunakan yaitu deduktif, induktif dan interpretatif. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa meningkat setelah diberikan pembelajaran menggunakan model problem based learning pada setiap jenjang. Bahkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis lebih baik secara signifikan bagi siswa yang mendapatkan pembelajaran problem based learning dibandingkan pada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional, 2) Self-Confidence siswa meningkat setelah diberikan pembelajaran menggunakan problem based learning pada setiap jenjang. Bahkan peningkatan self-confidence lebih baik secara signifikan bagi siswa yang mendapatkan pembelajaran problem based learning dibandingkan pada siswa mendapatkan pembelajaran konvensional dan 3) Self-Confidence memiliki hubungan dan mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Yang artinya bahwa semakin tinggi selfconfidence yang dimiliki siswa maka akan semakin tinggi pula kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self-Confidence, Problem Based Learning