FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM PADA MAHASISWA MENGGUNAKAN TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL

Nofi Dewi Mustofah, 2021: Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penggunaan Learning Management System pada Mahasiswa Menggunakan Technology Acceptance Model. Skripsi, Jakarta: Pendidikan Bisnis, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, Tim Pembimbing: Ryna Parlyna, MBA dan Terrylina Arvinta Monoarva, S.E., M.M. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi penggunaan learning management system (LMS) pada mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta. Dalam hal ini sistem belajar daring (SIBERING) Fakultas Ekonomi yang dijadikan sebagai objek penelitian. Pendekatan yang digunakan adalah technology acceptance model (TAM) dengan metode kuantitatif melalui analisis model persamaan struktural (struktural equation modeling/SEM). Dimana variabel yang akan diuji adalah perceived ease of use, perceived usefulness, attitute toward using dan continuance intention. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Fakultas Ekonomi yang pernah menggunakan SIBERING dalam kurun waktu satu tahun terakhir. Total sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 200 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perceived ease of use berpengaruh positif dan signifikan terhadap perceived usefulness, perceived ease of use berpengaruh positif dan signifikan terhadap attitude toward using, perceived usefulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap attitude toward using dan attitude toward using berpengaruh positif signifikan terhadap continuance intention. Kata Kunci: Preceived Ease of Use, Preceived Usefulness, Attitute Toward Using dan Continuance Intention, Learning Management Syste