Циљ истраживања је био да се утврди школски успех глувих ученика који су укључени у систем редовног школовања, док су посебни циљеви били: утврдити школски успех глувих ученика који су укључени у редовне разреде из појединачних наставних предмета; утврдити повезаност дужине раног сурдолошког третмана и школског успеха глувих ученика укључених у редовне разреде; утврдити облике понашања глувих ученика укључених у редовне разреде; утврдити повезаност раног сурдолошког третмана и интеграције глувих ученика у редовне школе...Aim of this research was to determine the academic achievement of students with hearing impairment who are involved in regular schooling system, while specific objectives were: to identify school achievement of students wit...
Аффіліація в психологічній літературі розглядається як бажання, необхідність особистості бути принал...
У статті розглянуто особливості інформованості та активності школярів із вадами слуху в питаннях цін...
聴覚重複障害児は聴覚支援学校のみならず,他の特別支援学校にも多く在籍しているが,その実態については明らかになっていない.そこで,秋田県内の特別支援学校に在籍する聴覚重複障害児の実態調査を行うとともに(...
Відповідно до рекомендацій МОН України з 14 березня 2022 року освітній процес відновлено в тих облас...
У статті визначені шляхи покращення корекційної роботи з фізичного виховання із слабочуючими старшок...
Педагогічні працівники спеціальних шкіл та інклюзивних класів, які працюють з дітьми з порушеннями с...
Особливою категорією дітей з ООП є діти з порушенням слуху. За визначенням науковців діти з порушенн...
У статті визначено ефективність підготовки слабочуючих учнів старших класів у процесі шкільних занят...
У статті представлено результати дослідження рівня теоретичних знань школярів із вадами слуху й оцін...
Актуальність даної роботи полягає в тому, що сім'ям необхідно допомогти виробити загальну стратегію ...
В статье рассматривается проблема предвосхищения эмоций у детей с нарушением слуха. Для изучения э...
В статье определяются наиболее эффективные средства и методы развития речи у учеников с нарушениями ...
У статті представлено аналіз Програми з «Української жестової мови. 1 клас» для спеціальних закладів...
В рамках онлайн марафону «Дні науки» за організації Інституту спеціальної педагогіки і психології ім...
現在の聴覚特別支援学校(聾学校)の自立活動では,ことばや聞こえの指導を行うだけでなく,聴覚障害に関する障害認識の理解を深める指導がなされている。障害認識に関する自立活動の指導内容は,聴覚障害児本人の聞...
Аффіліація в психологічній літературі розглядається як бажання, необхідність особистості бути принал...
У статті розглянуто особливості інформованості та активності школярів із вадами слуху в питаннях цін...
聴覚重複障害児は聴覚支援学校のみならず,他の特別支援学校にも多く在籍しているが,その実態については明らかになっていない.そこで,秋田県内の特別支援学校に在籍する聴覚重複障害児の実態調査を行うとともに(...
Відповідно до рекомендацій МОН України з 14 березня 2022 року освітній процес відновлено в тих облас...
У статті визначені шляхи покращення корекційної роботи з фізичного виховання із слабочуючими старшок...
Педагогічні працівники спеціальних шкіл та інклюзивних класів, які працюють з дітьми з порушеннями с...
Особливою категорією дітей з ООП є діти з порушенням слуху. За визначенням науковців діти з порушенн...
У статті визначено ефективність підготовки слабочуючих учнів старших класів у процесі шкільних занят...
У статті представлено результати дослідження рівня теоретичних знань школярів із вадами слуху й оцін...
Актуальність даної роботи полягає в тому, що сім'ям необхідно допомогти виробити загальну стратегію ...
В статье рассматривается проблема предвосхищения эмоций у детей с нарушением слуха. Для изучения э...
В статье определяются наиболее эффективные средства и методы развития речи у учеников с нарушениями ...
У статті представлено аналіз Програми з «Української жестової мови. 1 клас» для спеціальних закладів...
В рамках онлайн марафону «Дні науки» за організації Інституту спеціальної педагогіки і психології ім...
現在の聴覚特別支援学校(聾学校)の自立活動では,ことばや聞こえの指導を行うだけでなく,聴覚障害に関する障害認識の理解を深める指導がなされている。障害認識に関する自立活動の指導内容は,聴覚障害児本人の聞...
Аффіліація в психологічній літературі розглядається як бажання, необхідність особистості бути принал...
У статті розглянуто особливості інформованості та активності школярів із вадами слуху в питаннях цін...
聴覚重複障害児は聴覚支援学校のみならず,他の特別支援学校にも多く在籍しているが,その実態については明らかになっていない.そこで,秋田県内の特別支援学校に在籍する聴覚重複障害児の実態調査を行うとともに(...