Due care of ski-instructors: how would act a professional in the same circumstances

U ovom radu autori analiziraju sadržaj pravnog zahtjeva dužne pažnje (pozornosti) učitelja skijanja (instruktora) prema polaznicima škole skijanja i predlažu uključivanje učenja o dužnoj pažnji u programe za licenciranje učitelja skijanja. Autori postavljaju hipotezu da postupanje učitelja skijanja odgovara pravnom zahtjevu pojačane dužne pažnje dobrog stručnjaka koja se razradom teme nastoji potvrditi. Protuargument postavljenoj hipotezi jest činjenica da je učiteljima skijanja gotovo bez iznimke skijaška poduka tek dodatna aktivnost uz neko drugo kao primarno (često ne sportsko) profesionalno zvanje ili djelatnost. Provedeno istraživanje i analiza navode nas da ustrajemo na postavljenoj hipotezi, a posebno uzevši u obzir zahtjeve za licenciranje učitelja skijanja i karakteristike odnosa učitelja skijanja i polaznika (učenika). Stoga smo odlučili nadalje istražiti izvore dužne pažnje učitelja skijanja, konkretne pojavne oblike ove pažnje i pravne posljedice njenog propusta. Rezultati rada imaju izravni utjecaj na povećanje svijesti samih učitelja skijanja (kao i njihovih udruga) o razumijevanju dužne pažnje, potrebi stalne nadogradnje znanja i vještina (cjeloživotnog učenja) te utjecaju propusta u ispunjavanju obveze postupanja s dužnom pažnjom na pravni položaj instruktora (prije svega mogućnost odštetne odgovornosti). Rezultati dokazuju opravdanost predloženog uključivanja spoznaja o dužnoj pažnji prema polaznicima u programe za edukaciju učitelja skijanja.In this paper, the authors analyse the content of the legal requirement of due diligence (duecare) of ski teachers (instructors) against ski-school students. The authors suggest incorporating due diligence learning into the ski teacher licensing programs. The starting hypothesis is that the attention of a ski instructor corresponds to the legal requirement of increased duty of care – the diligence of a competent expert, which is sought to be confirmed by researching of the topic. The counterargument to this hypothesis is the circumstance that, skiing teaching is a supplemental activity for ski instructors, almost without exception, which is performed in addition to some other main (often non-sporting) professional avocation. The research and analysis reinforced the hypothesis, especially when considering the requirements for ski instructor licenses, the characteristics of the relationship between ski instructors and students. Therefore, we decided to further investigate the legal sources of the ski instructor due diligence and its specific manifestations. The results of this paper have a direct impact on increasing the awareness of ski teachers (as well as their associations) on the understanding of due diligence, the need of a constant knowledge and skills upgrading (lifelong learning) and the effects of omissions to act with due care on the legal position of instructors (primarily the damage liability occurrence). The results prove the justification of the proposed inclusion in the ski teacher licensing programs of knowledge about the due diligence owed to students