Mišljenja učitelja razredne nastave o uporabi IKT-a u nastavi Biologije

In the 21stcentury pupils learn how to use technological devices from their early childhood. Therefore, the use of Information and Communications Technology (ICT) in teaching and learning processes seems obvious. For the purpose of this research, 305 class teachers from four European countries (Serbia, Spain, Croatia and Hungary) were asked about their experiences and opinions on the use of ICT in biology classes. The aim was to determine whether they consider that this way of teaching is effective and may motivate pupils for further learning. The results showed that the teachers from all four countries agree that pupils enjoy and are more motivated when learning with the use of the ICT, and it improves the quality of their lessons.U 21. stoljeću učenici od ranoga djetinjstva uče kako se koristiti tehnološkim uređajima, stoga se primjena informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) u procesima poučavanja i učenja čini očitom. Za potrebe ovoga istraživanja 305 učitelja iz četiri europske zemlje (Srbije, Španjolske, Hrvatske i Mađarske) ispitano je o vlastitim iskustvima i mišljenjima o uporabi IKT-a u nastavi Biologije. Cilj je bio utvrditi smatraju li učitelji poučavanje pomoću IKT-a učinkovitim i može li se pomoću nje motivirati učenike za učenje. Rezultati su pokazali da se učitelji slažu kako učenici uživaju i više su motivirani za učenje pomoću IKT-a, što poboljšava kvalitetu nastave