Vlijamie sociologičeskih harakteristik na motornye sposobnosti

Cilj rada je bio da se odrede kanoničke relacije između dimenzija socijalnog statusa i motoričkih dimenzija. U tu svrhu ispitano je 61 ispitanika sa 31 varijablom za procjenu socijalnog statusa i sa 110 motoričkih testova. U radu su opširno diskutirani problemi povezani s ovim tipom istraživanja. Rezultati pokazuju da su dva para kanoničkih faktora dovoljna da objasne relacije između socijalnog statusa i motoričkih sposobnosti. Motoričke se sposobnosti u veoma znatnoj mjeri razvijaju pod utjecajem onih socioloških činilaca koji određuju položaj subjekta u socijalizacijskom sistemu i dijelom onih, koji određuju njegov položaj i institucionalnom subsistemu. Povoljan položaj u tim subsistemima ima jak facilitatorni utjecaj na razvoj složenih motoričkih sposobnosti; smao one motoričke sposobnosti koje zahtijevaju slabu intervenciju kortikalnih procesa nezavisne su od statusa obilježja subjekta i mogu s u znatnijoj mjeri razviti pod utjecajem njegove vlastite aktivnosti.The aim of the investigation was to determine canonical relationships between the social status and motor dimensions. With the aim in view 617 subjects were tested with 31 variables for assessment of the social status and 110 motor tests. The work extensively discusses methodological problems connected with this type of investigation. Results show that two pairs of canonical factors are sufficient to clarify relationship between the social status and motor abilities. Motor abilities develop, to a very significant extent, under the influence of these sociological factors which determine the position of the subject in the socialization subsystem and partly those determining his position in the institutional subsystem. A favorable position in these subsystems has a strong facilitating effect on the development of complex abilities; only those abilities requiring a weak intervention of cortical processes are independent of the status dimensions of the subject and can, to a significant extent, develop under the influence of his own activity