Virtual model of the school atrium

U današnje vrijeme globalizacije, težnja suvremene nastave je poticati učenike na istraživački rad putem projektne nastave. U III. osnovnoj školi Čakovec realiziran je projekt izrade virtualnog modela školskog atrija nastao korelacijom predmeta Matematike, Informatike i Tehničke kulture. U projekt su bili uključeni učenici sedmih i osmih razreda (N= 108) u šk. godini 2018./2019. Napravljena je analiza postojećeg stanja školskog atrija, te izrađen novi model primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije. Neposredno prije rada na projektu, ispitani su stavovi učenika o projektnoj nastavi u III. OŠ Čakovec. Uzorak je obuhvatio sve dostupne učenike (N=202, M=52%, Ž=48%) od petog do osmog razreda. U tu svrhu, proveden je anketni upitnik. Analizirani su i prikupljeni podaci statistički obrađeni (kvalitativno i kvantitativno, te prikazani grafički). Stavovi učenika su pokazali da je projektna nastava više zastupljena u izbornoj nastavi. Kroz rad na projektu učenici su primijenili matematičko-informatička znanja i vještine, kao i znanja i vještine iz predmeta Tehničke kulture. Aktivnosti učenika su bile: uočavanje određenih površina atrija (travnate, drvene i kamene) i izračunavanje površina istih u cilju izrade troškovnika, izrada analognog i digitalnog tlocrta u umanjenim mjerilima, izrada troškovnika postojećih materijala na temelju prikupljenih podataka s interneta. Nadalje, izrađen je virtualni model novog atrija primjenom informacijsko-komunikacijske tehnologije. 3D modeliranjem izrađeni su novi elementi za školski atrij – Pitagorino stablo i šesterostrana prizma. Ostali elementi poput ljuljački i cvijeća dodani su kao slike preuzete s interneta. Napravljena je prezentacija po fazama realizacije projekta. Kroz rad na ovom projektu učenici su primjenjivali stečena znanja i vještine, ponajviše iz područja Matematike, Informatike i Tehničke kulture. Potrebno je više istraživanja o projektnoj nastavi u višim razredima osnovne škole kao i definirati projektnu nastavu u kurikulumu.In the current globalization era, contemporary education has to take project-focused approach to teaching. Project was held in III OŠ ČK where visual model of the central school hall was designed, by implementing knowledge of subjects of Mathematics, Informatics and Technical Studies. Prior to the projects\u27 start, survey has been held among students (N=108, M=52%, F=48%) to gain insights into what their opinion is on practically oriented teaching in the School. Sample included the students of 5th, 6th, 7th and 8th grade. The survey results showed that students think project assignments are being done overall more within elective courses. While working on this particular project, students were able to apply knowledge of Mathematics, Informatics, as well as Technical studies. Specifically, students examined school hall\u27s surfaces (grass / wood / stone). Students made calculations of hall surfaces for the purpose of making price list. Price list included costs of each material used, and was gathered though googling on Internet. Further, students using ICT assembled the virtual model of the school hall. By use of 3D modelling, students made elements of the school hall - Pitagora\u27s tree and a hexagonal prism. Other elements such as flowers have been added as photos downloaded from the internet. Subsequently, presentation following each project phase has been done. Further research is needed to gain deeper insights into practice-oriented assignments among students between grades 5 and 8. Recommendation is also to include projects/practical assignments as a compulsory part of curriculum