Rekonstruierung afrikanischer zerbrochener Epistemologien für die Entwicklung Afrikas

Afrika je kontinent s pregršt prirodnih izvora, ali je ekonomski siromašan. Da bi se prirodni izvori preveli u profitabilno obilje kakvo pospješuje kvalitetu života i dobrobit ljudi, potrebno je znanje. Iako se ne može poreći da je Afrika, mnogo prije kontakta sa Zapadom, imala svoje sustave domorodačkog znanja, svejedno se pitamo što je pošlo po zlu. Čini se da srž problema leži u raskidu s nasljedstvom domorodačkog znanja. Razlog je to što se Afrika, dok današnji svijet prelazi s razvoja zasnovanog na resursima na razvoj temeljen na znanju, sa svojim razlomljenim epistemologijama, oslanja na bogate prirodne izvore kojima se, nažalost, loše upravlja zbog slabe obrazovne osnove. Da bi se pomak dogodio, Afrika mora obnoviti svoje razlomljene sustave znanja. Rad postavlja hipotezu da je navedeno moguće jedino kroz istraživanje prirode afričkih razlomljenih epistemologija da bi se razumjelo što je pošlo krivo i kako stvari ispravno postaviti da bi se obnovio afrički razvoj.Africa is a continent with plenty of natural resources, but economically poor. To translate natural resources into profitable wealth that improves the quality of life and wellbeing of the people requires knowledge. Though one cannot deny that Africa, well before coming into contact with the Western world, had its indigenous knowledge system(s), one wonders what must have gone wrong. The crux of the matter seems to lie in the broken legacies of her indigenous knowledge system(s). This is because, while today’s world is moving away from resource-¬based development to knowledge¬-based development, Africa, with its fractured epistemologies, has only been relying on its abundant natural resources, which are unfortunately being badly managed due to its poor knowledge base. To move from resource-based development to knowledge¬-based development, Africa needs to redeem its knowledge system(s) from the broken pieces. This paper hypothesises that this can only be done through African epistemological reconstruction. Therefore, this paper is investigating the nature of African fractured epistemologies to understand what went wrong and how to put right the wrong that has been done to rejuvenate African knowledge-¬based development.L’Afrique est un continent riche en ressources naturelles, mais pauvre d’un point de vue économique. Afin que les ressources naturelles se transforment en richesses rentables qui améliorent la qualité de vie et le bien¬être des gens, la connaissance est indispensable. Même s’il n’est pas possible de nier que l’Afrique, bien avant qu’elle n’entre en contact avec l’Occident, ait eu des systèmes indigènes de connaissances, il est tout de même légitime de se demander ce qui a mal tourné. Il semble que le coeur du problème se situe dans la rupture avec l’héritage du savoir indigène. La raison en est que, alors que le monde actuel est passé d’un progrès basé sur les ressources à un progrès fondé sur la connaissance, l’Afrique, avec ses épistémologies morcelées, s’appuie sur ses riches ressources naturelles qui sont malheureusement mal gérées dû aux faibles bases éducatives. Pour qu’un changement se produise, l’Afrique doit renouveler ses systèmes de connaissances morcelées. Ce travail avance l’hypothèse selon laquelle le susdit est possible uniquement par le biais d’une recherche sur la nature des épistémologies africaines morcelées afin de comprendre ce qui a mal tourné et d’établir les choses justement dans le but de renouveler le développement en Afrique.Afrika ist ein Kontinent mit einer Vielzahl von natürlichen Ressourcen, jedoch wirtschaftlich arm. Um die natürlichen Ressourcen in einen gewinnbringenden Überfluss zu überführen, der die Lebensqualität und das Gemeinwohl der Menschen begünstigt, ist Wissen erforderlich. Obgleich nicht zu leugnen ist, dass Afrika lange vor dem Kontakt mit dem Westen über eigene indigene Wissenssysteme verfügte, fragen wir uns nichtsdestotrotz, was genau fehlschlug. Der Kern des Problems scheint im Bruch mit der Vererbung des indigenen Wissens zu liegen. Der Grund dafür ist, dass während die gegenwärtige Welt von der ressourcenbasierten zu einer wissensfundierten Entwicklung übergeht, ist Afrika mit seinen zerbrochenen Epistemologien auf die reichen natürlichen Ressourcen angewiesen, die leider aufgrund einer schwachen Bildungsbasis mangelhaft verwaltet werden. Um diesen Durchbruch zu vollziehen, muss Afrika seine zerbrochenen Wissenssysteme erneuern. In dem Beitrag wird die Hypothese aufgestellt, das Erwähnte sei ausschließlich durch die Erforschung der Natur afrikanischer zerbrochener Epistemologien ausführbar, um zu begreifen, was misslungen ist und wie man die Dinge richtig aufstellen muss, um der afrikanischen Entwicklung neue Anstöße zu geben