Analysis of prepositional case expressions in textbooks of Croatian as a second language

Ciljevi nastave materinskoga i inoga jezika određeni su funkcionalno-komunikacijskim načelima i podrazumijevaju rad na tekstu. Na početnim razinama ovladavanja hrvatskim kao inim jezikom biraju se kraći i jednostavniji tekstovi, s jednostavnijim jezičnim strukturama, prototipnim riječima, u čijem se poučavanju poštuje načelo prototipnosti, čestotnosti i postupnosti, primjereni polaznicima određenih programa. U radu se raščlanjuju najzastupljeniji prijedlozi te značenjska zastupljenost prijedloga i prijedložno-padežnih izraza u tekstovnom dijelu udžbenika na početnoj razini ovladavanja hrvatskim kao inim jezikom te se na primjeru njihove raščlambe pokušava utvrditi u kojoj se mjeri poštuju navedena načela.The aims of learning Croatian as a mother language and Croatian as a foreign language are defined by functional and communicational principles and they imply working on a text. At the starting levels of learning Croatian as a foreign language shorter and more simple texts are used, with more simple language structures and prototype words, in teaching of which the principle of prototype, frequency and graduality is obeyed, according to the language level of attendants of certain programmes. This work analyses the most represented prepositions as well as semantic representation of prepositions and prepositional case expressions in the textual part of a textbook at the strarting level of learning Croatian as a foreign language and it tries, through their analysis, to determine to what extent above named principles are obeyed