NOVOZAVJETNE POSLANICE KAO RANI PRIMJER OBLIKOVANJA OSOBE UČENJEM NA DALJINU KROZ POZITIVNE OSJEĆAJE

This paper will introduce and compare distance learning in the case of Paul’s epistles (disciples of Christ) and Universities (students). Distance learning is not a new idea, it has been known since the first century. Christian teachers, e.g. Paul of Tarsus, taught their disciples through epistles, not only to exchange teaching and information, moreover, it was regarded as formative process of the whole person. Due to fostering positive emotions their teaching letters take on a formative level in the sense that disciples adopted the information (teaching) as active part of their lives and thus were (trans)formed by it. Psychology confirms, information related to emotions is stored permanently in the brain, and the learned material is better evoked. That way the information becomes available on demand and takes on formative characteristics (like with the disciples of Christ). Meaning, the student will be informed through distance learning and thereby the whole person can be formed. The formative aspect is vital, it ensures for the student not only information, furthermore, formation will enable the student to incorporate the learned material into their practical lives as well.Ovaj rad će predstaviti i usporedite učenje na daljinu u slučaju Pavlovih poslanica (Kristovi učenici) i sveučilišta (studenti). Učenje na daljinu nije nova ideja, poznato je od prvog stoljeća. Kršćanski učitelji, npr. Pavao iz Taršiša, poučavao je svoje učenike kroz poslanice, nije to bila samo razmjena informacija, štoviše, to je bio proces oblikovanje cijele osobe. Obzirom da su poticane pozitivne emocije kroz poslanice, njihova poučna pisma poprimaju oblikovnu razinu u smislu da učenici usvajaju informacije (učenje) kao aktivni dio svog života, tako nastaje (pre)oblikovanje. Psihologija potvrđuje da se informacije povezane s emocijama trajno pohranjuju u mozgu, a naučena se materija lakše doziva u sjećanje. Tako informacija postaje dostupna na zahtjev i poprima formativne karakteristike (kao i s Kristovim učenicima). Dakle, student će biti informiran putem učenja na daljinu, i moguće je da cijela osoba bude (pre)oblikovana. Formativni aspekt je bitan, jer osigurava da student ne prima samo informacije, već biva preoblikovan. To omogućuje studentu da naučeno gradivo primjeni u svom praktičnom životu