Dramski tekst u nastavi hrvatskoga jezika

U radu se govori o dramskome tekstu kao najprikladnijem lingvometodičkome predlošku u nastavi hrvatskoga jezika. Polazeći od određenja dramskoga teksta kao onoga što se smješta u domenu književnoumjetničkoga, u radu se nastoji određenje dramskoga teksta proširiti i na svaki prikaz konkretne jezične situacije. Uporišta za takav pristup lingvometodičkome predlošku treba tražiti u određenju samih načela, ciljeva i svrhe nastave hrvatskoga jezika: najboljim polazištem u ostvarenju onoga što Hrvatski jezik kao školski predmet treba biti smatra se oslanjanje na jezično iskustvo učenika