Moderne Verwaltung der Bildungsanstalten

Koristeći interdisciplinarni pristup, autori u radu obrađuju pitanje suvremenog upravljanja obrazovnim ustanovama s ciljem povećanja njihove cjelokupne efikasnosti. Autori polaze od teorije javnih dobara prema kojoj su javna dobra, u koja ulaze i obrazovanje i znanje, neisključiva i nekonkurentna. Prema istoj teoriji, javna se dobra mogu proizvoditi, a za njihovu je proizvodnju u prvome redu zadužena javna uprava. Kako je takva proizvodnja, zbog monopolskog položaja javne uprave, neefikasna, država nastoji, zbog povećanja efikasnosti, uvesti prakse upravljanja iz privatnog sektora u javni sektor. Autori u radu predstavljaju balanced scorecard, jednu od praksi ili menadžerskih metoda privatnog sektora, koja sve više dobiva na značaju, simulirajući primjenu navedene metode na primjeru Gimnazije X. Metodom promatranja izlaznih podataka autori su utvrdili mogućnost povećanja efikasnosti obrazovne ustanove primjenom metode balanced scorecard. Povećanje efikasnosti je vidljivo kroz racionalnije korištenje raspoloživih financijskih sredstava i pristup dodatnim izvorima financiranja, kroz unapređenje kvalitete nastave, pojednostavljenje internih poslovnih procesa i funkcioniranja obrazovne ustanove čime se posredno smanjuju troškovi, a kao rezultat navedenog povećava se zadovoljstvo učenika, koji s boljim uspjehom završavaju školovanje što im otvara veće mogućnosti pri upisu na fakultete i zapošljavanju.Using the interdisciplinary approach, the authors elaborate the issue of modern management of educational institutions with the aim to increase their overall efficiency. The authors start form the theory of public goods according to which the public good, including education and knowledge, are unexclusive and noncompetitive. According to the same theory the public goods can be produced, and for their production is primary in charge the public administration. As a result of monopol position of public administration such production is inefficient. In order to increase the efficiency the state tries to introduce the management practices of private sector to the public sector. The authors present in this paper the Balanced Scorecard – one of the practices or managerial methods of the private sector which gets more and more on the importance – through the simulation of appliance of this method on the example of X Gymansium. Through the method of output data monitor, the authors identified the possibility of efficiency increasement of educational institution through the appliance of Balanced Scorecard technique. The efficiency increasement is visible through more rational using of available financial resources and access to aditional financial sources, through improvement of teaching quality, through simplification of intern business processes and functioning of educational institution which indirectly reduces costs. As a result of the above is increasement of students satisfaction which have better notes at the end of their education what gives them better opportunities at the university enrollment and better employment possibilities.Von einem fachübergreifenden Ansatzpunkt aus wird in dieser Arbeit die Frage nach einer modernen Verwaltung von Bildungsanstalten erörtert mit dem Ziel, ihre gesamte Effizienz zu steigern. Die Autoren gehen von der Theorie der öffentlichen Güter aus, die besagt, dass öffentliche Güter, darunter auch Wissen und Bildung, sich durch die Eigenschaften Nicht-Ausschließbarkeit und Nicht-Rivalität auszeichnen. Nach derselben Theorie können öffentliche Güter produziert werden, und für deren Produktion ist vor allem die öffentliche Verwaltung zuständig. Da eine solche Produktion wegen der Monopolstellung der öffentlichen Verwaltung nicht effizient ist, versucht der Staat Verwaltungspraxen aus dem privaten in den öffentlichen Sektor einzuführen, um deren Effizienz zu steigern. Die Autoren stellen in der Arbeit das Balanced Scorecard-Modell, eine von den Praxen oder Menagementmethoden des privaten Sektors, die immer mehr an Bedeutung gewinnt, indem sie die Anwendung der genannten Methode am Beispiel vom „Gymnasium X“ simulieren. Durch die Methode der Beobachtung der Ausgangsdaten stellten die Autoren die Möglichkeit einer Effizienzsteigerung der Bildungsanstalt durch die Anwendung von Balanced Scorecard fest. Die Effizienzsteigerung ist aus der rationaleren Benutzung vorhandener Finanzmittel und dem Zugang zu den zusätzlichen Finanzierungsquellen, sowie aus der Verbesserung der Unterrichtsqualität, aus der Vereinfachung interner Geschäftsprozesse und Funktionierung der Bildungsanstalt ersichtlich, wodurch mittelbar Kosten verringert werden. Als Ergebnis des oben Genannten wird auch die Zufriedenheit der Schüler erhöht, die ihre Ausbildung mit besseren Schulleistungen abschliessen, was ihnen bessere Chancen bei der Immatrikulation an die Universität und bei der Arbeitssuche ermöglicht