Die aktivierung der Studenten im laufe der Ausbildun

U referatu se uvodno iznosi potreba da se u skladu s našim i općim sveukupnim društvenim i znanstvenim razvitkom izvrše revolucionarne promjene u organizaciji i provođenju stomatološke nastave, među kojima aktiviranje studenata u toku nastavnog procesa predstavlja neotuđiv elemenat. Raspravlja se o sadržaju pojma aktiviranja studenata i iznose se psihološke i didaktičke osnove, koje karakteriziraju tu aktivnost kao samoobrazovni proces. Objašnjava se uloga studenata i nastavnika u tome procesu, kao i uloga materijalne baze fakulteta. Razmatra se o zahvatima potrebnim za usklađivanje nastavnih planova i programa, kao i o problemu odnosa specijalističkih znanja i umijeća u odnosu na opće medicinske spoznaje i principe. Analiziraju se svojstva nastavnika potrebna za provođenje moderne stomatološke nastave i ističe se nužnost uključivanja studenata u znanstveni rad.In the introduction to his paper the author points at the need for some revolutionary modifications to be brought to the organization and the realization of the teaching of dentistry in agreement with the general social and scientific development. Among these, the motivation of students during the teaching process is one of the essential elements. The author discusses the notion, and the psychological and didactic foundations which give to this activity the characteristics of a self-instructive process. He explains the roles of students and teachers in this process, as well as the role of the faculty facilities. He discusses some steps necessary for the coordination of the teaching programme and curriculum, and the problem of the professional knowledge and skills in relation to the general medical knowledge and principles. The author also analyses the characteristics required in an up-to-date dental educator and emphasizes the efforts which should be made to familiarize the students with the current research activity.Einleitend wird im Referat vorgeschlagen, dass es, im Einklang mit unserer gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Entwicklung notwendig ist revolutionäre Aenderungen in der Organisation und Ausführung des stomatologischen Unterrichts vorzunehmen, darunter ist die Aktivierung der Studenten im Laufe der Ausbildung ein wesentliches Element. Der Inhalt des Begriffes »Aktivierung der Studenten« sowie die psychologischen und didaktischen Grundlagen, welche die Aktivität im Sinne einer Selbsterziehung charakterisieren werden einer Analyse unterzogen. Die Rolla der Studenten und der Lehrerschaft in diesem Prozess, sowie die materielle Basis der Fakultät werden besprochen. Ferner werden die notwendigen Massnahmen welche die Lehrpläne und- Programme in Einklang bringen sollen, als auch das Verhältnis des spezialistischen Wissen und Könnens in Verhältnis im allgemein-medizinischen Erkentnissen und Prinzipien, dargestellt. Schlieslich werden die nötigen Eigenschaften der Lehrerschaft für die Durchführung der zeitgemässen stomatologischen Ausbildung analysiert und die Notwendigkeit die Studenten zur wissenschaftlichen Arbeit heranzuziehen, betont