Erwünschte Eigenschaften der Instrumentallehrer in der Musikschule

Individualna je nastava u mnogočemu različita od skupne nastave. Priprema, tijek i cilj sata uvelike ovise ne samo o stručnosti učitelja već, mnogo više, i o njegovoj osobnosti. Mnogo radova koji se bave navedenom tematikom na stranom je jeziku te ćemo neke od njih predstaviti u ovom radu. U radu su izloženi i rezultati istraživanja čiji je cilj bio utvrditi koje osobine učenici glazbene škole cijene i smatraju poželjnima kod učitelja instrumenta. Istraživanje je provedeno u Glazbenoj školi Josipa Runjanina u Vinkovcima školske godine 2010./2011. Osobine su podijeljene na profesionalne, osobno-profesionalne i osobne. Rezultati dobiveni ispunjavanjem anketnog upitnika učenika osnovne glazbene škole (N=34) pokazali su kako učenici najviše cijene one učitelje instrumenta koji su visoko motivirani, vrlo stručni, imaju pozitivan stav prema učenicima, komunikativni su, nenasilni i brižni. Najviše glasova dobile su osobne karakteristike učitelja, pa iz toga možemo zaključiti kako učenici u individualnoj nastavi priželjkuju više bliskosti, potpore i povjerenja nego što je to slučaj u razredu, tj. u skupnoj nastavi, u kojoj učitelja tijekom četrdesetpetominutnog nastavnog sata dijele s još dvadesetak učenika.Individual teaching is very different from classroom teaching. Preparation, procedure and the objective of the class depend not only on the teacher’s competence, but also, if not more so, on his personality. There are many studies dealing with the topic written in foreign languages and some of them are represented here. The study also shows the results of research aimed at examining which characteristics of individual teachers in music schools (hereinafter: teachers of instruments) students considered desirable. The study was conducted in the Music School Josip Runjanin in Vinkovci in the school year 2010-2011. The characteristics have been divided into professional, personal and personal-professional. Results obtained from the questionnaire filled out by primary music school students (N=34) showed that students show most appreciation for those teachers of instruments who are highly motivated, very professional, have a positive attitude towards students, are communicative, nonviolent and caring. Personal qualities got the most votes, and we can conclude from this that students in individual teaching environment desire more closeness, support and trust, unlike what usually happens in the classroom where, in a forty-five minute lesson, the teacher is shared with about twenty other students.Der individuelle Unterricht unterscheidet sich in vielen Punkten vom Klassenunterricht. Die Unterrichtsplanung, der Unterrichtsverlauf und das Unterrichtsziel hängen nicht nur von der Beruflichkeit des Lehrers sondern viel mehr von seiner Persönlichkeit ab. Viele Werke, die sich mit diesem Thema beschäftigen, kann man in der internationalen Literatur finden. Einige dieser Werke werden auch in dieser Arbeit vorgestellt. In dieser Arbeit wurden auch die Ergebnisse der Studie dargelegt, deren Ziel es war, festzustellen, welche Eigenschaften bei einem Lehrer im individuellen Unterricht (im weiteren Text: Instrumentallehrer) bei den Schülern erwünscht sind. Die Studie wurde in der Musikschule Josipa Runjanina in Vinkovci im Schuljahr 2010/2011 durchgeführt. Die Eigenschaften wurden unterteilt in fachliche, persönlich-fachliche und persönliche. Die Ergebnisse, die man durch die von den Schülern der Musikschule (N=34) ausgefüllten Fragebogen erhalten hatte, haben gezeigt, dass die Schüler diejenige Instrumentallehrer bevorzugen, die hochmotiviert und fachlich sind, eine positive Einstellung den Schülern gegenüber haben, komunikativ, gewaltfrei und fürsorglich sind. Die meisten Stimmen erhielten die persönlichen Eigenschaften der Lehrer. Es lässt sich also daraus schließen, dass die Schüler beim Intrumentalunterricht mehr Nähe, Unterstützung und Vertrauen suchen als das der Fall im regulären Klassenunterricht ist, wo sie den Lehrer während einer Schulstunde mit mehr als zwanzig Schülern teilen