The Teaching and Evaluation of Critical Thinking

Članak obrađuje pojam kritičkog mišljenja i njegove različite uloge, s naglaskom na ulogu koju ima u visokoškolskom obrazovanju. Navedene su različite definicije pojma i argumentira se važnost koju kritičko mišljenje ima u različitim aspektima života, posebno u obrazovanju. Mjerenje kritičkog mišljenja je vrlo složeno i teško je postići njegovu zadovoljavajuću pouzdanost. Ipak, mnogo je dostupnih primjenjivih metoda i one se navode u članku. Nema dvojbi da je kritičko mišljenje od velike važnosti i da ga je potrebno razvijati kod učenika i studenata. Međutim, dosadašnja istraživanja o razvoju kritičkog mišljanja ne pokazuju jednoznačne rezultate. Ipak, većina dobrih poznavatelja pojma kritičkog mišljenja tvrdi da se ono može razvijati, a u članku se navode postupci koji su pokazali najbolje rezultate. Ukratko je obrazložena uska povezanost kritičkog mišljenja s pisanjem i to u iskazivanju, mjerenju i poučavanju.This paper deals with the concept of critical thinking and its various roles, in particular its role in higher education. The paper gives various definitions of the concept and discusses the importance of critical thinking in different aspects of life, especially in education. Measuring critical thinking is a very complex process, where the reliability of such measurement is difficult to achieve to a satisfactory degree. However, several available applicable methods are mentioned in the paper. The importance of critical thinking is undisputable and should, therefore, be developed in pupils and students. However, former research on the development of critical thinking has not provided unequivocal results. Nevertheless, the majority of those very familiar with the concept claim that critical thinking can be developed, and this paper describes procedures which have yielded the best results. A brief explanation is also given of the close connection between critical thinking and writing in expressing, measuring and teaching