Zwischen Vorzügen der Bildung und negativem soziokulturellem Erbe

Unatoč složenosti pojma meritokracije, u meritokratskim bi društvima društveni položaj i društvene nagrade trebali biti usko povezani sa stupnjem obrazovanja pojedinaca. U hrvatskom je društvu nemeritokratsko, koruptivno ponašanje vrlo izraženo, a objašnjenja njegovih uzroka kreću se od upozoravanja na nepovoljno sociokulturno nasljeđe (tradicionalna seljačka kultura, socijalizam) do racionalne adaptacije na društvenu stvarnost. U ovome se radu, na osnovi istraživanja prihvaćenosti vrijednosti obrazovanja kao mehanizma društvene selekcije i nagrađivanja te prihvaćanja koruptivnih načina dolaženja do društvenog uspjeha, pokušava utvrditi u kojoj se mjeri još uvijek može govoriti o negativnom utjecaju sociokulturnoga nasljeđa. Istraživanje rađeno na prigodnom uzorku studenata Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku na početku 2011. godine pokazalo je da ispitanici smatraju kako se procesi zauzimanja društvenih položaja odvijaju nemeritokratski. Međutim, kod samih ispitanika istodobno prevladava meritokratski svjetonazor, dok se manji dio njih adaptirao na društvenu stvarnost prihvaćajući u isti mah vrijednost obrazovanja, ali iskazujući i prihvaćanje koruptivnoga ponašanja. Imajući na umu da se kod većine onih koji su spremni na koruptivno ponašanje pojavljuje vrijednosna disonanca, autori zaključuju da u pozadini ove spremnosti vjerojatno stoji racionalna adaptacija na stvarnost.In spite of the complexity of the concept of meritocracy, in meritocratic societies social standings and social rewards should be closely connected to the level of individuals\u27 education. In Croatian society non-meritocratic, corruptive behaviour is widespread, while explanations of its causes range from non-favourable socio-cultural legacy (traditional peasant culture, socialism) to rational adaptation to social reality. In this paper, based on the research of the acceptance of the value of education as a mechanism of social selection and rewards, as well as the acceptance of corruptive behaviour, an attempt has been made to assess whether it is still justifiable to speak of a negative impact of socio-cultural legacy. The research, carried out on a convenient sample of students of J. J. Strossmayer University in Osijek, at the beginning of 2011, has shown that respondents believe that processes which allocate social standings are essentially non-meritocratic. However, at the same time most of the respondents hold meritocratic values, while only a smaller part of them have adapted themselves to social reality by simultaneously accepting value of education and expressing readiness to engage in corruptive behaviour. Bearing in mind that the majority of respondents who express readiness to engage in corrupt behaviour show value dissonance, the authors conclude that rational adaptation can be the cause of this readiness.Trotz aller Komplexität des Begriffs der Meritokratie müssten in meritokratischen Gesellschaften die gesellschaftliche Position und gesellschaftliche Auszeichnungen in engem Zusammenhang mit dem Bildungsgrad einer jeweiligen Person stehen. In der kroatischen Gesellschaft ist nichtmeritokratisches und korruptes Verhalten sehr ausgeprägt; die Erklärungen hierfür reichen von Verweisen auf ein nachteiliges soziokulturelles Erbe (traditionelle Bauernkultur, Sozialismus) bis hin zur Sichtweise, dass es sich hierbei um eine rationale Anpassung an die gesellschaftliche Realität handle. Der vorliegende Artikel entstand in Anlehnung an Untersuchungen zur Anerkennung des Werts von Bildung, aufgefasst als Mechanismus gesellschaftlicher Selektion und Belohnung, wobei überdies der Frage nachgegangen wird, inwiefern korrupte Vorgehensweisen zur Sicherung von gesellschaftlichem Erfolg akzeptiert werden. Die Verfasser versuchten zu ermitteln, inwiefern immer noch von einer negativen Auswirkung des soziokulturellen Erbes die Rede sein könne, und führten zu Beginn des Jahres 2011 eine entsprechende Untersuchung an der Universität „Josip Juraj Strossmayer“ in Osijek durch. Die befragten Studenten vertraten die Meinung, dass führende gesellschaftliche Positionen auf nicht-meritokratische Weise eingenommen würden. Gleichzeitig jedoch stellten die Forscher fest, dass die Studenten selbst überwiegend einem nichtmeritokratischen Weltbild anhingen, während ein geringer Teil der Umfrageteilnehmer insofern an die gesellschaftliche Wirklichkeit angepasst war, indem der Wert von Bildung zwar anerkannt, gleichzeitig aber auch korruptes Verhalten akzeptiert wurde. Im Blick auf die Tatsache, dass bei den meisten Umfrageteilnehmern, die korruptes Verhalten akzeptieren, eine Wertedissonanz zu verzeichnen ist, kommen die Verfasser zum Schluss, dass im Hintergrund einer solchen Haltung wahrscheinlich eine rationale Anpassung an die Wirklichkeit stehe