PRIMJENA STUDENTSKIH PROCJENA U SVRHU POBOLJŠANJA KVALITETE IZVEDBE NASTAVE

This paper aims to show student evaluations of teaching performance and methods that can help a teacher analyse the results of evaluation concerning his course. The paper also presents suggestions for teaching quality improvement. The division is made based on four elements of teaching performance that are rated on most rating forms. Suggestions were collected by interviewing twenty teachers judged excellent in these teaching elements by their students. The interviewed teachers were teaching in the fall quarter, academic year 2010/11 at the American College of Management and Technology in Dubrovnik.U ovom radu se prikazuju studentske procjene vezano uz realizaciju nastave i na koje načine analiza rezultata tih procjena može biti provedena od strane nastavnika za kolegij koji predaje. Prikazani su, također, primjeri iz prakse u svrhu poboljšanja kvalitete izvedbe nastave. Podjela je učinjena na osnovu četiri elementa izvedbe nastave, koja se najčešće procjenjuju studentskim anketama. Primjeri iz prakse prikupljeni su intervjuiranjem dvadeset kolega nastavnika koje studenti visoko ocjenjuju u ovim elementima izvedbe nastave. Intervjuirani nastavnici u jesenskom semestru akademske godine 2010./11. izvodili su nastavu na Američkoj visokoj školi za management i tehnologiju u Dubrovniku