Obrazovanje u području elektromotornih pogona i učinske elektronike: e-učenje i više od toga

Today the education is influenced by eLearning facilities and the accent lies in skills and (deep) understanding rather than in knowledge. In the paper survey of the present state of development of eLearning in Electrical Drives and Power Electronics (ED&PE) is given. Problem based and project based education are the keywords for modern education. This gives to the student a very good knowledge in individual disciplines while integrating the disciplines together to a useful whole of knowledge and skills is difficult. Integrating the disciplines and finding new challenging examples and teaching methods is illustrated on example of an electrical drive for a hybrid car. The paper summarizes the results achieved in the development of multimedia based eLearning tools in the field of electrical drives and power electronics as well as distance and virtual laboratories. Finally many challenges for future development of the eLearning are listed.U današnje je vrijeme način obrazovanja pod utjecajem elemenata e-učenja pri čemu je naglasak više na stjecanju vještina i razumijevanju postojećeg sadržaja nego stjecanju stvarnoga znanja. U članku je analizirano trenutno stanje razvoja e-učenja na području električnih pogona i učinske elektronike. Obrazovanje zasnovano na rješavanju specifičnih i projektno orijentiranih zadataka ključni su elementi suvremenog obrazovanja. Oni osiguravaju studentima dobra znanja u pojedinim tehničkim područjima, dok je integracija tih područja u stvaranju cjelovitog znanja i vještina znatno složeniji zadatak. Integracija pojedinih područja i pronalaženje reprezentativnih primjera kao i metoda učenja prikazana je na primjeru električnog pogona hibridnog automobila. U članku se analiziraju rezultati postignuti u razvoju multimedijski zasnovanih alata e-učenja u području električnih pogona i učinske elektronike kao i učenja na daljinu te virtualnih laboratorija. Na kraju su navedeni prijedlozi za unaprjeđenje i razvoj novih alata u okviru e-učenja