INTERKULTURALISMUS IM BILDUNGSPROZESS ALS METHODOLOGISCHE HERAUSFORDERUNG

Hrvatska je, kao multikulturalna zajednica, obvezna urediti odnose između dominantne i manjinskih skupina na načelima kulturnog pluralizma. To nije lako učiniti zbog nepostojanja tradicije bavljenja ovom problematikom u nas kao i dugotrajne potiskivane svijesti Hrvata o svom identitetu. Zato interkulturalizam kao svjetski pokret danas Hrvatskoj nameće dva osnovna zadatka. Prvi je jačanje hrvatskog identiteta, a drugi stvaranje osnove za kulturni pluralizam. U ostvarivanju tih zadataka obvezni smo slijediti opće svjetske trendove, ali njihova rješenja moramo evaluirati i prilagođavati našim prilikama, što predstavlja velik metodologijski izazov, ali i pruža velike mogućnosti njezina razvoja. U radu su podrobnije prikazani neki opći metodologijski izazovi koje treba riješiti kako bismo unaprijedili područje interkulturalizma u obrazovanju, od potrebe preciznijih pojmovnih određenja na tom području, preko potrebe za sustavnim istraživanjima, razlika između kvalitativnih i kvantitativnih istraživanja i važnosti njihove sinteze u istraživanjima, do važnosti interdisciplinarnog pristupa istraživanjima na tom području. Nakon toga slijedi prikaz metodologijskih izazova u pojedinim područjima interkulturalizma, s prikazom zanimljivih istraživanja koja mogu poslužiti za unapređivanje interkulturalizma u obrazovanju u nas i metodologije njegova istraživanja.It is required of Croatia, as a multicultural society, to arrange the relations between the dominant and minority groups according to the principles of cultural pluralism. This is not easy to accomplish due to a lack of tradition in dealing with this issue as well as to a suppressed awareness of the Croats regarding their identity. Thus interculturalism as a world movement today imposes upon Croatia two basic tasks. The first is the strengthening of Croatian identity, and the second - the establishment of a foundation for cultural pluralism. In carrying out these tasks we are obliged to follow general global trends, but their solutions have to be evaluated and adapted to our circumstances, which presents a great methodological challenge, but also provides chances for development. Some general methodological challenges are presented in the paper that should be dealt with in order to improve the field of interculturalism in education, from the need to give accurate conceptual definitions in the field, through the need for systematic research, of differences between qualitative and quantitative research and of important synthesis in research, to the relevance of interdisciplinary research in this field. What follows is a presentation of methodological approaches in specific fields of interculturalism, with a survey of interesting research to be used in improving interculturalism in Croatian education and its research methodology..,-roatien als multikulturales Land ist dazu verpflichtet, die Beftziehungen zwischen der dominanten, kroatischen Volksgemeinschaft und den nationalen Minderheiten nach den Prinzipien des Kulturpluralismus einzurichten. Dies ist kein leichtes Unterfangen, da die Beschaftigung mit dieser Problematik hierzulande keine Tradition hat und die Kroaten ihr Identitatsbewu r..tsein lange zu unterdrOcken gezwungen waren. Der Interkulturalism us als Weltbewegung stellt Kroatien heute daher vor folgende zwei Hauptaufgaben: als erstes gilt es die kroatische ldentitat zu festigen, sodann rnuts eine Grundlage fOr den Kulturpluralismus geschaffen werden. Bei der Verwirklichung dieser Aufgaben sind wir dazu verpflichtet, allgemeinen internationalen Trends zu folgen, doch mufš die AusfOhrung selbst den heimischen Bedingungen angepafšt und dementsprechend ausgewertet werden, was einerseits eine gror..e Herausforderung an die Methodologie darstellt, andererseits aber auch gror..e M6glichkeiten zu deren \u27Entwicklung bietet. Die Autorin geht in ihrem Artikel auf einige allgemeine methodologische Anforderungen ein, die erfOllt sein mOssen, damit der Interkulturalismus im Bildungsbereich gef6rdert werden kann. Diese Anforderungen umfassen die Notwendigkeit praziserer begrifflicher Bestimmungen auf diesem Gebiet, ferner notwendige systematische Forschungen, die Unterscheidung qualitativer und quantitativer Untersuchungen und die Wichtigkeit ihrer Synthese, sowie schllefšlich den bedeutenden interdisziplinaren Zugang in der Forschung. Es folgt eine Darstellung der methodologischen Anforderungen in den einzelnen Bereichen des Interkulturalismus, ferner eine Darstellung interessanter Untersuchungen, die zur F6rderung des Interkulturalismus im Bildungsprozer.. hierzulande, aber auch der Methodologie seiner Erforschung beitragen k6nnen