Homogénéisation et diversité des cultures

Auf der Welt kennen wir einerseits eine große Vielfalt unterschiedlicher Kulturen, andererseits aber auch die Tendenz zum Verschwinden dieser kulturellen Vielfalt – kulturelle Entropie. Gleichzeitig erstarkt die Dominanz der modernen (westlichen) Kultur und bringt eine Homogenisierung der Kulturen mit sich. Auf die neolithische Revolution war eine kulturelle Explosion, auf die industrielle Revolution eine kulturelle Implosion gefolgt. In der Arbeit werden zwei Thesen problematisiert: (1) Die Vielfalt der Kulturen ist ein Wert für die Menschheit, und (2) Kulturhomogenisierung ist eine unvermeidbare Tendenz in der kulturellen Evolution des Homo sapiens. Die grundlegende These lautet, dass sich in der (Post-)Modernität zwei parallele Homogenisierungsprozesse abspielen: eine biotische und eine kulturelle Homogenisierung. Im Globalisierungsprozess sind beide Tendenzen empirisch erkennbar. Paradox ist aber, dass sowohl die kulturelle als auch die biologische Vielfalt geschützt, die Kultur- und die biotische Homogenisierung dagegen kritisiert werden, während sich gleichzeitig die globale Tendenz der kulturellen Implosion fortsetzt. Zur Untermauerung dieser Thesen werden die Ergebnisse empirischer Untersuchungen über die Perspektiven der kulturellen Vielfalt in der Welt präsentiert. Es werden die Phänomene der kulturellen Vielfalt, der vormodernen und der modernen Kultur bewertet. An einer entsprechenden Untersuchung nahmen Studenten dreier Fachrichtungen teil: Kunst, humanistische und technische Studenfächer. Die Ergebnisse wurden unter Berücksichtigung der jeweiligen Studienrichtungen, der Religiosität, der politischen Orientierung und des Geschlechts der Studierenden analysiert.U svijetu postoje raznolike kulture – kulturna raznolikost, ali i tendencija nestajanja kulturne raznolikosti – kulturna entropija. Istodobno se povećava dominacija moderne (zapadne) kulture – homogenizacija kulture. S neolitskom revolucijom uslijedila je kulturna eksplozija, a s industrijskom revolucijom i kulturna implozija. U radu se problematiziraju dvije teze: da je raznolikost kultura vrijednost za čovječanstvo, i druga da je homogeniziranje kulture neizbježna tendencija u kulturnoj evoluciji homo sapiensa. Osnovna teza je da se u post/modernosti zbivaju dva paralelna procesa homogeniziranja: biotička homogenizacija i kulturna homogenizacija. U procesu globalizacije empirijski se mogu prepoznati obje tendencije. Paradoksalno je da se štiti raznolikost kultura i biološka raznolikost, a kritizira homogenizacija kulture i biotička homogenizacija, dok se istodobno nastavlja globalna tendencija kulturne implozije. Kao empirijska potkrepa ovom diskursu izložit će se rezultati empirijskog istraživanja mišljenja o perspektivama raznolikosti kultura u svijetu. Riječ je o vrednovanju raznolikosti kultura, predmodernih i moderne kulture. Istraživanje je provedeno na tri skupine ispitanika: likovnog studija, humanističkog studija i tehničkog studija. Rezultati se analiziraju s obzirom na studijska usmjerenja, religioznost, političku orijentaciju i spol studenata/ica.There are diverse cultures in the world – cultural diversity, as well as the tendency of eradication of cultural diversity – cultural entropy. At the same time, the domination of modern (Western) culture – the culture of homogenization – is increasing. Cultural explosion was preceded by the Neolithic revolution, after which cultural implosion followed the industrial revolution. Two theses are questioned in this paper: that cultural diversity is a value to humanity, and that homogenization of culture is an inevitable tendency in the cultural evolution of Homo sapiens. The main thesis of this paper is that there are two parallel processes of homogenization in post/ modernity: biotic homogenization and cultural homogenization. We can empirically recognize both tendencies in the process of globalization. It is paradox that cultural diversity and biological diversity are protected while homogenization of culture and biotic homogenization are criticized, while at the same time, the global tendency of cultural implosion is continuing. The results of an empirical research of opinions about cultural diversity perspectives in the world will be presented as the empirical foundation of the mentioned discourse. The topic of the research is the validation of cultural diversity, especially traditional and modern cultures. It was conducted on three groups of subjects: students of art, humanistic sciences and technical sciences. The results are analyzed regarding the fields of study, religiousness, political orientations and gender of the students.Il existe différentes cultures dans le monde – à savoir la diversité culturelle –, mais on constate aussi la tendance de disparition de cette diversité – l’entropie culturelle. Dans le même temps, la domination de la culture moderne (occidentale) – l’homogénéisation progresse. L a révolution néolithique a été suivie par l’explosion culturelle, et la révolution industrielle, par l’implosion culturelle. Deux thèses sont traitées : la diversité culturelle comme étant une richesse pour l’humanité, et l’homogénéisation de la culture comme étant une tendance inévitable dans le cadre de l’évolution de l’homo sapiens. L a thèse principale affirme que deux processus parallèles ont lieu à l’époque post-moderne : l’homogénéisation biotique et l’homogénéisation culturelle. Ces deux tendances se distinguent empiriquement dans le processus de mondialisation. Il est paradoxal de défendre la diversité culturelle et biologique, et de critiquer l’homogénéisation culturelle et biotique, alors que se poursuit la tendance globale d’implosion culturelle. Les résultats d’une étude empirique sur les réflexions autour des perspectives de la diversité culturelle dans le monde viendront appuyer ce discours. Il est question de la valorisation de la diversité des cultures, pré-moderne et moderne. L ’étude a été menée sur trois groupes de sujets : étudiants en beaux-arts, en sciences sociales et en sciences techniques. L es résultats ont été analysés en fonction de la filière, de la religiosité, de l’orientation politique et du sexe des étudiant(e)s