Primary prevention of threats of children in kindergarten

Diplomová práce se zabývá definováním a vysvětlením pojmů primární prevence, ohrožené dítě, sociální vyloučení a kontext sociálního vyloučení nebo ohrožení dítěte sociálním vyloučením s primární prevencí. Součástí práce je vytvořený detekční nástroj, který může pedagogům mateřských škol pomoci při hodnocení dítěte a jeho situace tak, aby byly případné problémy včas odhaleny. Jsou zde popsány oblasti, kterými se detekční nástroj zabývá a jakým způsobem se vyvíjel. Dále navrhuje možné postupy řešení problémů na základě spolupráce pedagoga mateřské školy se speciálním pedagogem. Poukazuje na nedostatky současného systému a navrhuje možné změny systému s ohledem na zefektivnění primární prevence ohrožení dětí (v mateřských školách). Součástí diplomové práce je výzkum založený na kvalitativních i kvantitativních metodách, především rozhovorech a dotazníkových šetřeních, jehož cílem bylo mimo jiné zmapování primární prevence ohrožení dětí v mateřských školách a zmapování povinné předškolní docházky. Primární prevenci ohrožení dětí v mateřských školách není možné zejména u dětí s handicapem sociálního vyloučení, nebo sociálním vyloučením ohrožené, realizovat a s ohledem na tuto problematiku je nutné věnovat se primární prevenci ohrožení dětí sociálním vyloučením také na jiných místech než jen v mateřských...The diploma thesis deals with the definition and explanation of the terms primary prevention, endangered child, social exclusion and the context of social exclusion or endangerment of a child by social exclusion with primary prevention. Component part of the work is a detection tool that can help kindergarten teachers in evaluating the child and his situation, so that any problems can be detected in time. Areas that the detection tool deals with and how it has been evolved are described here. It also suggests possible procedures for solving problems based on the cooperation of the kindergarten teacher with a special pedagogue. It points out the shortcomings of the current system and suggests possible changes to the system with regard to streamlining the primary prevention of endangering children (in kindergartens). Component part of the diploma thesis is research based on qualitative and quantitative methods, especially interviews and questionnaire surveys, the aim of which was, among other things, to map the primary prevention of threats to children in kindergartens and to map compulsory preschool attendance. Primary prevention of endangering children in kindergartens is not possible, primarily for children with disabilities or at risk of social exclusion, and with regard to this issue it is...Katedra speciální pedagogikyFaculty of EducationPedagogická fakult