The information and communication technology in once and preschool education

U današnje vrijeme način života dovodi nas do promjena i znatno djeluje na život odraslih, ali povećanje i razvijanje djece. Uporaba ICT-a u vrtiću postala je dio naše svakodnevnice i čudno je živjeti bez nje, posebno današnjim mlađim naraštajem. „Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje je službeni dokument propisan u Republici Hrvatskoj koji sadrži temeljne vrijednosti odgoja i obrazovanja djece rane i predškolske dobi. Dokument određuje sve bitne kurikularne sastavnice koje se trebaju odražavati na cjelokupnu organizaciju i provođenje odgojno obrazovnoga rada u svim vrtićima u Republici Hrvatskoj.“[1] U ovom diplomskom radu imam namjeru prikupiti pozitivne i negativne utjecaje informacijsko-komunikacijske tehnologije na djecu predškolske dobi te vrste pismenosti. Namjeravam uključiti dio u kojem je upotrebljavanje informacijsko- komunikacijske tehnologije poput računala i video igrica , internet i televizora djeluje na građenje i uvjerenje dječjih stavova, razmišljanja i ponašanja. Također, uz pomoć literature, navest će se važna uloga odgojitelja u interakciji djece s informacijsko-komunikacijskom tehnologijom.Nowadays the way of life brings us to change and has a significant effect on adults, but the increase and development of children. The use of ICT in kindergarten has become a part of our everyday lives and it is strange to live without it, especially to today's younger generation. "The National Curriculum for Early and Preschool Education is an official document prescribed in the Republic of Croatia that contains the fundamental values of the upbringing and education of children of early and preschool age. The document determines all important curricular components that should be reflected in the overall organization and implementation of educational work in all kindergartens in the Republic of Croatia. “[1] In this thesis, I intend to collect the positive and negative impacts of information and communication technology on preschool children gaining types of literacy. I intend to include a section that uses information and communication technology such as computers and video games, the Internet and television to build and condition children's attitudes, thinking and behavior. Also, with the help of the literature, the important role of educators in the interaction of children with information and communication technology will be stated