Yabancı Dil Hazırlık Programı Öğrencilerinin Ödev Alışkanlıklarının ve Okul Dışı Etkinliklerinin İncelenmesi

DergiPark: 604625tredBetimsel tarama modelinden yararlanılan bu araştırmada amaç, bir devletüniversitesinin yabancı diller yüksekokulu İngilizce hazırlık programındaöğrenim görmekte olan öğrencilerin ev ödevleri ve okul dışı etkinliklereilişkin görüşlerini belirlemektir. Xu(2009) tarafından geliştirilen ve İflazoğlu Saban (2013) tarafından Türkçe’yeuyarlanan ‘Ev Ödevi Envanteri’ ile 374 öğrenciden toplanan nicel verilerinanalizinde betimsel istatistik; envanterde yer alan açık uçlu sorulardan eldeedilen nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz kullanılmıştır. Sonuçolarak öğrencilerin çoğunlukla ödevlerini tamamlayarak okula geldikleri ve ödevyapmaya başlamadan önce çalışma ortamını düzenledikleri ortaya konmuştur.Öğrencilerin ödevlerin yararlılığı konusunda farkındalıklarının olduğu ancaködevleri yapma konusunda isteksiz oldukları tespit edilmiştir. Öğrenciler,ödevler yapıldıktan sonra ödevlerde yapılan hataların sınıfta tartışılmadığınıancak notlandırma da dahil diğer tüm işlemlerin gerçekleştirildiğini ifadeetmişlerdir. Öğrenciler becerilere yönelik ödevler verildiğinde en fazlakonuşma konusunda zorluk yaşadıklarını vurgulamışlardır. Bunun nedenlerini isekelime ve dilbilgisi eksikliği yaşamaları olarak ifade etmişlerdir.Öğrencilerin başarıyı artırma önerileri uygulamanın daha fazla olmasıyönündedir. Bu bağlamda, öğrenciler İngilizce bilgilerini geliştirmek için enfazla yabancı film/dizi izlediklerini belirtmişlerdir.