İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin okulda alınan kararlara katılmalarına ilişkin algı ve beklentileri

Bu araştırmada, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, okulda alınan kararlara katılımları ile ilgili algı ve beklentileri saptanmaya çalışılmıştır. Araştırma betimsel modeldedir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen "İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Okulda Alınan Kararlara Katılımları ile İlgili Algı ve Beklentileri" ölçeği kullanılmıştır.Araştırma verileri 2002-2003 Eğitim- Öğretim yılında Edirne ilindeki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerden 265 kişi üzerinde anket uygulanarak elde edilmiştir. Verilerin istatiksel analizi, SPSS paket programı kullanılarak "t Testi" , "Tek Yönlü Varyans Analizi" ve "Scheffe" anlamlılık testi ile yapılmıştır. Anketi cevaplayan öğretmenlerin belirtilen karar konularına düşük düzeyde katıldıkları fakat aynı karar konularına katılım beklentilerinin daha yüksek olduğu anlaşılmıştır. İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, okulda alınan kararlara katılmalarına ilişkin algılarında; cinsiyete, mezun olunan okula ve hizmet sürelerine göre anlamlı bir fark bulunamamıştır. Beklentilerinde ise cinsiyet ve hizmet sürelerine göre anlamlı bir fark olmamasına karşın mezun olunan okula göre anlamlı bir fark olduğu ortaya çıkmıştır. Öğretmen Lisesinden mezun olan öğretmenlerin, okulda alınan kararlara katılmalarına ilişkin beklenti düzeylerinin diğer okullardan mezun olan öğretmenlere göre daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır