Implementación de estrategias didácticas en la enseñanza del idioma inglés basado en competencias ciudadanas

La falta de interés y motivación por el aprendizaje del idioma ingles y los hechos que demuestran la falta de valores éticos en el aula de clase han hecho que hoy en día se cree un clima inadecuado para la correcta adquisición de contenidos y lograr un aprendizaje significativo y ameno. Es por ello que se han buscado aplicar estrategias didácticas para lograr principalmente el fortalecimiento de las competencias ciudadanas y a su vez intervenir en el aprendizaje de nuevo vocabulario en el idioma inglés. En este proyecto se evidencia el impacto positivo que produjo la aplicación de las diversas estrategias en los estudiantes de cuarto grado del Colegio Guillermo Suarez Díaz de la vereda Árbol Solo del Socorro, el objetivo de la aplicación de dichas estrategias era captar el interés de los estudiantes y de esta manera lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje más ameno. Cabe resaltar que por la emergencia sanitaria se logró llevar a cabo el proyecto por medio de guías autónomas, aunque de igual manera se puede implementar de manera presencial o virtual. Es importante recalcar que las actividades estaban enfocadas a situaciones de la vida diaria, resolución de problemas, y asociación de términos con definiciones y representaciones gráficas, los cuales serán conocimientos de gran importancia para la vida.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThe lack of interest and motivation for learning the English language and the facts that demonstrate the lack of ethical values in the classroom have created an inadequate climate for the correct acquisition of content and to achieve meaningful and enjoyable learning. That is why we have sought to apply didactic strategies to achieve mainly the strengthening of citizenship skills and at the same time intervene in the learning of new vocabulary in the English language. This project shows the positive impact produced by the application of various strategies in the fourth grade students of the Guillermo Suarez Diaz School in the village of Arbol Solo the Socorro, the objective of the application of these strategies was to capture the interest of the students and thus achieve a more enjoyable teaching and learning process. It should be noted that due to the health emergency, the project was carried out by means of autonomous guides, although it can also be implemented in person or virtually. It is important to emphasize that the activities were focused on daily life situations, problem solving, and association of terms with definitions and graphic representations, which will be very important knowledge for life