Fortalecimiento del desarrollo de la competencia científica de los estudiantes del grado quinto a través de objetos virtuales de aprendizaje (Actualizado).

El trabajo de investigación parte de la pregunta ¿Cómo fortalecer el desarrollo de la competencia científica Uso comprensivo del conocimiento científico en los estudiantes de quinto grado, de la Escuela Industrial de Oiba, Santander, Colombia? Por consiguiente, se planteó como objetivo general fortalecer el desarrollo de la competencia científica Uso comprensivo del conocimiento científico de los estudiantes del grado quinto de la Escuela industrial de Oiba, Santander a través de Objetos Virtuales de Aprendizaje y para ello se seleccionó una muestra de 29 estudiantes. El tipo de investigación que se aplicó fue el cualitativo que permitió la recolección y análisis de los datos. La metodología utilizada es deductiva, enmarcada en la línea de investigación de la universidad Libre: “Pedagogía y didáctica en el conocimiento disciplinar de la Ciencias Naturales y en la comprensión de conceptos y teorías y su aplicación en la resolución de problemas. Se evalúan como positivos los alcances de la ejecución del proyecto al promover un aprendizaje significativo y contextualizado a las necesidades e intereses de los estudiantes del grado quinto de la básica primaria.Universidad Libre Seccional Socorro - Facultad de ciencias de la educaciónThe research work starts from the question How to strengthen the development of scientific competence Comprehensive use of scientific knowledge in fifth grade students, from the Industrial School of Oiba, Santander, Colombia? Therefore, the general objective was to strengthen the development of scientific competence Comprehensive use of scientific knowledge of fifth grade students of the Industrial School of Oiba, Santander through Virtual Learning Objects and for this a sample of 29 students. The type of research that was applied was the qualitative one that allowed the collection and analysis of the data. The methodology used is deductive, framed in the line of research of the Free University: “Pedagogy and didactics in the disciplinary knowledge of Natural Sciences and in the understanding of concepts and theories and their application in problem solving. The scope of the execution of the project is evaluated as positive by promoting meaningful learning and contextualized to the needs and interests of students in the fifth grade of elementary school