Toys and board games

Tema završnog rada je "Igračke i društvene igre". Rad je podijeljen u dva dijela: teorijski i istraživački. Cilj završnog rada je na temelju istraživanja i literature analizirati i utvrditi razvoj vještina uporabom suvremenih dječjih igračaka i društvenih igara za djecu predškolske dobi. Ispitano je koje igračke i društvene igre najviše upotrebljavaju koji uzrasti. Također, društvene igre iako su korisne u učenju i poučavanju, vrlo su korisne u odgoju i obrazovanju. Dok neke igračke i društvene igre imaju negativan utjecaj, odnosno stvaraju ovisnost, mnoge druge igre razvijaju mentalne sposobnosti djece. Istraživanje je provedeno u svibnju 2021. godine gdje se koristio intervju. Cilj je bio usporediti opremljenost gradskog i seoskog vrtića, igraju li se pretežno dječaci s dječacima, djevojčice s djevojčicama te koji uzrasti najviše koriste koje igračke i društvene igre, igraju li igre bez upotrebe tehnologije te vole li više igru u zatvorenom ili otvorenom prostoru. Djeca u dobi od 6 do 7 godina smatraju se najrizičnijom skupinom za stvaranje ovisnosti o telefonima i računalnim igrama. Djeca od najranije dobi uče kroz igru i tako istražuju svijet oko sebe. Igra je ključni faktor jer predstavlja najznačajniji put razvoja ličnosti djeteta. Djetinjstvo je najbogatiji period svakog djeteta jer ono što tada doživi i osjeti ostavlja trag i značaj za cijeli život te određuje kako će se pojedinac razvijati u budućnosti. Sukladno provedenom sekundarnom istraživanju literature, kao i primarnim istraživanjem koje se sastojalo od intervjua provedenog u dva vrtića u mjestu Nuštar i Vinkovci može se zaključiti kako su igračke i društvene igre neizostavan dio razvoja svakog pojedinca od njegova rođenja do smrti neovisno o razdoblju o kojem se govori.The thesis of the final paper is "Toys and board games". The paper is divided into two parts: theoretical and research. The aim of the final paper is to analyze and determine the development of skills using modern children's toys and board games for preschool children. It was examined which toys and board games are used the most by which ages. Also, board games, although useful in learning and teaching, are very useful in upbringing and education. While some toys and board games have a negative impact, meaning they create addiction, many other games develop children's mental abilities. The research was conducted in May 2021, where an interview was used. The goal was to compare the equipment of urban and rural kindergartens, whether boys mostly play with boys, girls with girls and which ages use certain toys and board games, whether they play games without the use of technology and do they more prefer indoors or outdoor games. Children ages 6 to 7 are considered the most at-risk group for creating addiction to phones and computer games. Children learn through play from a young age and thus explore the world around them. Play is a key factor because it represents the most important path of a child's personality development. Childhood is the richest period of every child because what he then experiences and feels leaves a trace and significance for a lifetime and determines how an individual will develop in the future. During properly conducted secondary literature research, as well as the primary research which consisted of an interview conducted in two kindergartens in Nuštar and Vinkovci, it can be concluded that toys and board games are an indispensable part of every individual's development from birth to death, regardless of the period in question