Pilotaje y propiedades psicométricas del cuestionario exploratorio de acciones y productos de investigación para docentes de Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Sin AnexosLa investigación es una responsabilidad sustantiva en la Instituciones de Educación Superior, el docente tiene un rol central como investigador y formador de nuevos investigadores que generen desarrollo y conocimiento. El presente proyecto de investigación de tipo cuantitativo, diseño descriptivo, no experimental, corte transversal, tiene como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de un cuestionario exploratorio de acciones y productos de investigación para docentes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en Cundinamarca en el año 2021 a través de un pilotaje de aplicación a 47 docentes de la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. El cuestionario consta de 22 ítems con opciones de respuesta Si o No, a través del cual se pretenden evaluar las Competencias Investigativas de Visualización del Investigador, Participación en Equipos de Investigación, Investigación Formativa y Socialización del Conocimiento. El cuestionario fue sometido al juicio de 3 expertos obteniendo un puntaje favorable de 0.91. Los resultados se procesaron a través del software estadístico SPSS, se obtuvo un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.83 evidenciando un nivel alto de confiabilidad interna. Dentro de los resultados se resalta un registro de productividad investigativa del 60% de docentes en el CVLAC, en contraposición al 11% de los docentes categorizados como investigadores en Minciencias; una participación inferior al 50% de los docentes en equipos de investigación como semilleros y grupos de investigación; en Socialización del Conocimiento se evidenciaron resultados bajos; en Investigación Formativa se obtuvieron resultados mas favorables al acercarse al 50% en promedio.Research is a substantive responsibility in Higher Education Institutions, the teacher has a central role as a researcher and trainer of new researchers who generate development and knowledge. The present research project of a quantitative type, descriptive design, non-experimental, cross-sectional, aims to evaluate the psychometric properties of an exploratory questionnaire of research actions and products for teachers of the National Open and Distance University in Cundinamarca in the year 2021 through a pilot application to 47 teachers from the School of Social Sciences, Arts and Humanities. The questionnaire consists of 22 items with answer options Yes or No, through which the aim is to evaluate the Investigative Visualization Competencies of the Researcher, Participation in Research Teams, Formative Research and Knowledge Socialization. The questionnaire was submitted to the judgment of 3 experts obtaining a favorable score of 0.91. The results were processed through the SPSS statistical software, a Cronbach's alpha coefficient of 0.83 was obtained, evidencing a high level of internal reliability. Among the results, a record of research productivity of 60% of teachers in the CVLAC stands out, as opposed to 11% of teachers categorized as researchers in Minciencias; less than 50% participation of teachers in research teams such as seedbeds and research groups; In Knowledge Socialization, low results were evidenced; In Formative Research, more favorable results were obtained, approaching 50% on average