Cápsulas educativas estrategia pedagógica para aumentar el rendimiento de los estudiantes de 9 a 6 años del colegio normal superior de cartagena de indias

registros de implementación, organizador gráfico, evidencias audiovisualesLa propuesta educativa se implementó teniendo como objetivo aumentar el rendimiento académico en el área de matemáticas del Colegio Normal Superior de Cartagena. Esta propuesta emerge a partir de la necesidad de generar recursos educativos decisivos, qué proporciona el aumento en el rendimiento académico de la asignatura de matemáticas. Este trabajo de investigación fue desarrollado con los estudiantes del Colegio Normal Superior de Cartagena, específicamente con estudiantes entre las edades de 6 a 9 años, los cuales pertenecen a los grados de (1°, 2°, 3 °, 4°, y 5°). La población estudiantil en esos grados se encuentra entre los estratos (1, 2 y 3) contexto que proporciona que los estudiantes se encuentren inmiscuidos en situaciones que afecten de forma implícita su rendimiento académico en la asignatura de matemáticas. La estrategia desarrollada fue las cápsulas educativas, herramienta pedagógica que proporcionó una ayuda significativa para alcanzar cada meta y logro obtenido. Las cápsulas educativas en la asignatura de matemáticas ayudaron de forma exponencial a los estudiantes utilizando el método Montessori, el cual, permitió que los estudiantes pudieran tener bases para desarrollar organizadamente ideas que afloraron durante los contenidos vistos en esos espacios. Este método proporcionó un ambiente tranquilo y respetuoso en cada una de las cápsulas educativas, generando espacios tranquilos para construir y reforzar los conocimientos vistos en las cápsulas. Así mismo, durante la realización de estas estrategias se contó con un orden curricular excepcional, donde los estudiantes lograron presentar mejoras en el entendimiento, comprensión, análisis y ejecución de preguntas en el área de matemáticas. Finalmente, en el presente trabajo de investigación podrán encontrar una estrategia fundamental, el cual, permitirá que a través de contenidos puntuales se refuerce cualquier conocimiento a transmitir.He educational proposal was implemented with the objective of increasing academic performance in the area of mathematics at the Colegio Normal Superior de Cartagena. This proposal emerges from the need to generate decisive educational resources, which provides the increase in academic performance in the subject of mathematics. This research work was developed with students of the Colegio Normal Superior de Cartagena, specifically with students between the ages of 6 to 9 years old, who belong to the grades of (1°, 2°, 3°, 4°, and 5°). The student population in these grades is between the strata (1, 2 and 3) context that provides that students are involved in situations that implicitly affect their academic performance in the subject of mathematics. The strategy developed was the educational capsules, a pedagogical tool that provided significant help to reach each goal and achievement obtained. The educational capsules in the subject of mathematics helped the students exponentially using the Montessori method, which allowed the students to have the basis to develop organized ideas that emerged during the contents seen in these spaces. This method provided a calm and respectful environment in each of the educational capsules, generating quiet spaces to build and reinforce the knowledge seen in the capsules. Likewise, during the implementation of these strategies, there was an exceptional curricular order, where students were able to present improvements in the understanding, comprehension, analysis and execution of questions in the area of mathematics. Finally, in this research work you will find a fundamental strategy, which will allow the reinforcement of any knowledge to be transmitted through specific contents