Reflexiones didácticas entorno a la diversidad y la descolonización

El siguiente documento es producto de las reflexiones que surgieron en el transcurso del seminario especializado en “Reflexiones didácticas para una escuela diversa”, sobre la gran cantidad de mundos presentes en el universo escolar y la vasta diversidad que lo constituye, diversidad que, en un sistema de educación conductista tradicional es vista y trabajada como un problema que obstaculiza la “correcta” inserción de los y las estudiantes al proceso educativo formal. A sí mismo, estas reflexiones estuvieron orientadas por el análisis constante de los rasgos fundamentales del carácter, que estamos convencidos, debe tener el sujeto didáctico en las sociedades colonizadas que intentan construir formas de ser y estar en el mundo, alternativas a las que propone la mirada eurocéntrica hegemónica, la globalización y las políticas neoliberales que rigen el mundo..