La reflexión didáctica como punto de partida para generar aprendizajes significativos desde la etnoeducación

Este escrito tiene como objetivo evidenciar cavilaciones como futuros Licenciados/os en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario ya que este rol de educador o educadora implica un ejercicio de análisis y reflexión didáctica profunda por el cual se posibilite el reconocimiento de las diferentes realidades presentes en el ámbito escolar, lo que implica un acercamiento reflexivo y teórico para la comprensión del universo escolar en el cual desempeña su cotidianidad el etnoeducador y etnoeducadora..