Estágio Profissional: O processo de adaptação de uma atleta ao mundo do ensino da Educação Física

A finalização da construção deste documento surge no término do Estágio Profissional (EP), unidade curricular inserida no 2º Ciclo em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (FADEUP). Este ano foi um misto de emoções que pode ser corroborado pelo facto de termos presenciado, não um, mas dois choques com a realidade, aquando dos primeiros passos na escola e na transição do ensino presencial para o ensino online. Todas as competências adquiridas nos anos transatos foram colocadas à prova, na constante busca de soluções para todas as adversidades encontradas pelo caminho. Toda a adaptação e reinvenção neste EP, contribuiu para moldar a minha identidade como profissional de Educação Física (EF). Inicialmente, recorrerei aos enquadramentos para me caracterizar enquanto pessoa, atleta, estudante e profissional, revelando aspetos essenciais do meu percurso académico e desportivo e ainda destacarei o processo de adaptação ao primeiro choque com a realidade e todo o envolvimento no ceio do meu EP, desde as minhas turmas, às condições de trabalho e à inigualável orientação por parte de todos os intervenientes neste percurso. Posteriormente, ao nível da prática pedagógica, explicarei a adoção de todas as estratégias que foram ajudas essenciais para a resolução dos problemas que surgiram ao longo do ano. De seguida, mencionarei a fomentação das relações com a comunidade escolar, que foram contributos essenciais para o meu Desenvolvimento Profissional (DP). Por último, apresentarei o meu estudo de investigação relacionado com a realidade do ensino à distância, que me despertou interesse acerca da motivação intrínseca e extrínseca nesta realidade virtual. Concluindo, a elaboração deste documento tem como principal objetivo dar a conhecer todo um trajeto de altos e baixos que me fizeram chegar à verdadeira essência do ser professora.The completion of this document comes at the end of the Pratical Training (PT), a curricular unit inserted in the 2nd Cycle of Teaching Physical Education (PE) in Basic and Secondary Education at the Faculty of Sport of University of Porto (FADEUP). This year has been a mix of emotions that can be corroborated by the fact that we have lived through, not one, but two reality shifts, those being the first steps in school and the transition from "in person" teaching to online teaching. All the acquire skills in the past years were put to the test, in the constant search of solutions to all the adversities encountered along the way. All the adaptation and reinvention involved in this PT, has contributed to shape my professional identity as a PE teacher. First, I will use personal frameworks to characterize myself as a person, athlete, student and professional, revealing essential aspects of my academic and sporting path, furthermore, highlighting the process of adapting to the first actual touch with this professional reality and all of my involvement with the PT: All the way going from my classes to the working conditions and the unequalled guidance from all the teachers, participants and all-in-all helpers along the way. With regards to the level of the pedagogical practice itself, I will then explain the adoption of all the strategies that were essential for solving the problems that arose throughout the year. I will also mention the development of the personal relationships with the school's community, which I believe to be essential contributions to my Professional Development (PD). Lastly, I will present my research study related to the reality of online learning, which aroused interest about the intrinsic and extrinsic motivation levels in this virtual reality. In conclusion, the main objective within the writing of this document is to make known a path of ups and downs that made me grasp the true meaning of "being a teacher"