As perspetivas de crianças dos 10 aos 15 anos sobre a sua desmotivação escolar e desafetação em relação ao estudo: experiência de estágio numa escola básica TEIP

Este Relatório de Estágio culmina o Estágio curricular realizado no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). O estágio curricular foi desenvolvido no Gabinete de Intervenção Social da Escola Básica D. Pedro I, - um Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP). A Escola Básica D. Pedro I é escola sede do Agrupamento de Escolas D. Pedro I. Este agrupamento, que é constituído por nove unidades orgânicas, encontra-se inserido num meio socioeconómico considerado desfavorecido, pelo que é missão do Agrupamento contribuir para a promoção do sucesso educativo de todas as crianças, procurando combater as problemáticas como o absentismo que o obstaculizam. A temática central em torno da qual se desenvolveu o Estágio foi a desmotivação estudantil perante a escola e o estudo, associada ao "insucesso" escolar. O enquadramento teórico desta problemática é apoiado nos conceitos e temas inerentes aos tipos de educação, ao ofício de aluno e às famílias, à participação das crianças na escola e ao insucesso escolar. Estes são tópicos pertinentes para o enquadramento teórico do estágio e problematização da realidade vivida. O trabalho desenvolvido consistiu, num primeiro momento, no processo de integração no terreno e no conhecimento da realidade e dos seus diversos intervenientes: alunos/as, professores/as, equipa técnica do GIS, equipa diretiva e auxiliares de ação educativa. Num segundo momento e a pedido da escola, procedeu-se à conceção e desenvolvimento de um plano de intervenção associado ao estudo à aprendizagem e à motivação, com crianças apresentando dificuldades escolares