Creating and perpetuating communal and national identity among new Polish Americans generation

Celem pracy jest zbadanie i scharakteryzowanie tożsamości współczesnej Polonii amerykańskiej. W szczególności analizie została poddana tożsamość nowego pokolenia Polonii i sposoby jej przekazywania między generacjami. Kluczową rolę w tym aspekcie odgrywa szkolnictwo polonijne, którego omówienie stanowi zwieńczenie pracy. Polonia jest badana pod kątem jej wspólnotowości, a główne pytanie badawcze brzmi: czy Polonia stanowi obecnie wspólnotę? Kwestia tożsamości stanowi centralny punkt pracy, dlatego rozważany jest także problem łączenia dwóch tożsamości: polskiej i amerykańskiej. Całość jest uzupełniona badaniami empirycznymi z udziałem młodzieży polonijnej i nauczycieli ze szkół polskich w USA, które pozwalają wgłębić się w to zagadnienie i przybliżyć perspektywę osób należących do badanej społeczności.The aim of the paper is to examine and characterize the identity of Polish Americans nowadays. In particular the thesis analyses the identity of new generation of Polish Americans and the ways in which said identity is transferred between generations. The key role in this aspect is played by Polish schooling system in the US, which is described in the final part of the paper. Polish Americans as a group are described in the lenses of community model, therefore the main question asked was: do they form a community as of current state? The issue of identity is central for the thesis, which makes a second point: can two identities, such as Polish and American identity, be combined and lived out by an individual. The work is complimented by empirical study on young Polish American members and teachers from Polish schools in the US, who serve as representatives of Polish Americans. The study helps to investigate the matter further and brings in the perspective of populations in question