Linkages between academic culture and management in Polish higher education

Kultura akademicka kształtuje całość działań uczelni. Zazwyczaj jest niedostrzegana przez członków wspólnoty akademickiej ale nieformalne zasady oraz odziedziczone tradycje odgrywają istotne rolę w codziennym działani uczelni. Polski system szkolnictwa wyższego doświadcza kolejnej fali reform a w czasach zmian i niepewności znaczenie kultury akademickiej jeszcze wzrasta. Celem rozdziału jest zbadanie oddziaływanie kultury akademickiej na funkcjonowanie dziekanów. Ponieważ Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz inne instytucje bardzo często odnoszą się do amerykańskich uniwersytetów jako wzorca dla polskich uczelni, rozpoczynamy od przeglądu amerykańskiej kultury akademickiej i jej roli w procesie decyzyjnym władz uniwersytetów. Następnie zaprezentowane są wyniki przeprowadzonych badań percepcji roli polskich dziekanów jako reprezentantów władz uczelni. Przeprowadzone w latach 2014-17 częściowo ustrukturyzowane wywiady zostały przeanalizowane przy wykorzystaniu procedury kodowania jakościowego dzięki czemu można określić miejsce kultury akademickiej w procesie podejmowania decyzji przez dziekanów. Wyniki przeprowadzonych badań znalazły dodatkowe potwierdzenie w recenzjach zgłoszonych projektów w ramach konkursu "Inicjatywa Doskonałości - Uczelnia Badawcza" z roku 2019. Wnioski dwudziestu uczelni były ocenione przez panel międzynarodowych ekspertów podkreślających oddziaływanie kultury akademickiej na jakość pracy uczelni: uniwersytety mogą usprawnić strukturę organizacyjną oraz stworzyć podstawy do silnego przywództwa tylko przy jednoczesnym zadbaniu o kulturę akademicką. Badanie porównuje różnicę w rozumieniu roli dziekanów w momencie obejmowania funkcji oraz w późniejszym czasie, kiedy muszą zajmować się administracją, w znacznym stopniu regulowaną przepisami prawa powszechnego oraz wewnętrznymi przepisami uczelni.The academic culture shapes every aspect of higher education institutions. Usually it remains unnoticed to members of the institutions. But informal rules and inherited customs play an important role in the everyday operation of higher education institutions. The Polish system of higher education is facing yet another wave of reforms and during such times of change and uncertainty the importance of academic culture is even greater. The aim of the chapter is to explore the influence of academic culture on Deans. Because the Polish Ministry of Science and Higher Education as well as some other key players refer to US universities as the role model for Polish institutions, we start with an overview of US academic culture and its place in decision-making process in the university. Then, we present the results of our research on Deans’ perception of their role as university authorities. The semi-structured interviews conducted in the years 2014-17 were analysed using qualitative coding and provided insight into the actual role of culture in Deans’ decision-making. The results of the research were further supported by the outcomes of Polish 2019 ‘Excellence Initiative-Research University’. Applications submitted by twenty universities and reviewed by a panel of international experts emphasised the impact academic culture has on university performance: the universities can only improve the organisational structure and enjoy stronger leadership if it is accompanied by change in academic culture. The study analyses the difference between Deans’ perception of their role when they were assuming their post and their later understanding of their administrative duties, heavily regulated by the state and institutions themselves