HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN DARING DENGAN TINGKAT STRESS SELAMA PANDEMIK COVID-19 PADA MAHASISWA PRODI S1 KEPERAWATAN UNIVERSITAS NGUDI WALUYO

Latar Belakang : Akibat dari pandemik Covid-19 sangat berdampak pada dunia Pendidikan. Salah satunya yaitu pada proses pembelajaran yang di lakukan di perguruan tinggi, yang pada awalnya menggunakan proses perkuliahan luring berubah menjadi system perkuliahan daring. Ketidakmampuan mahasiswa untuk beradaptasi pada proses perkuliahan daring mengakibatkan ketidakefektifan dalam proses perkuliahan yang dapat berdampak pada timbulnya stres akademik pada mahasiswa. Metode : Penelitian menggunakan metode diskriptif korelasi dengan pendekatan Cross sectional. Sampel pada penelitian ini yaitu mahasiswa S1 Keperawatan semester 3 dan 5. Instrument pada penelitian ini berupa kuesioner. Pada analisa data menggunakan analisis univariat dan analisis bivariat dengan menggunakan uji Chi-Square. Hasil : Pada responden yang memiliki pembelajaran daring efektif dengan tingkat stres pada kategori normal (77,3%). Sedangkan pada pembelajaran kurang efektif dengan dengan tingkat stres ringan (63,2%). Serta pada pembelajaran daring yang tidak efektif dengan tingkat stres sedang (73,7%). Pada hasil uji Chi Square di dapatkan nilai p-value sebesar 0,000 < α (0,05), dapat di simpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara proses pembelajaran daring dengan tingkat stres selama masa pandemik Covid-19 pada mahasiswa prodi S1 Keperwatan Universitas Ngudi Waluyo. Saran : Bagi institusi Pendidikan atau praktisi Pendidikan dan stakeholder perlu berinovasi dalam melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan system daring yang tidak membosankan serta meningkatkan kualitas jaringan pada platform yang sering di gunakan dalam perkuliahan daring guna mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. Kata Kunci : Covid-19, pembelajaran daring, Tingkat stress, Mahasisw