STUDY LITERATUR TENTANG GAMBARAN PERAN ORANG TUA DALAM TOILET TRAINING PADA ANAK DISABILITAS INTELEKTUAL

Anak dengan disabilitas intelektual seringkali bermasalah karena kelemahan atau kurangnya kemampuan pada anak yang disertai keterbatasan kemampuan dalam kemandirian misalnya dalam hal makan, mengurus diri (oral higine, mandi, berpakaian), dan kemandirian dalam hal toilet training. Oleh karena itu orang tua perlu memiliki pengetahuan, strategi dan teknik pelaksanaan toilet training yang baru dan unik untuk mengatasi masalah-masalah yang terjadi saat melakukan toilet training. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran orang tua terhadap toilet training pada anak disabilitas intelektual berdasarkan penelitian terkait. Desain penelitian literature review. Jumlah artikel yang digunakan 5 artikel yang terdiri dari 4 jurnal indonesia dan 1 jurnal international. Sumber untuk melakukan tinjauan literatur ini meliputi studi pencarian sistematis database terkomputerisasi (Google Scholar dan PubMed) Jurnal yang dipergunakan dari tahun 2010 sampai tahun 2020. Analisis menggunakan metaanalisis 5 jurnal. Berdasarkan hasil ulasan 5 artikel yang dianalisa dapat disimpulkan bahwa metode yang digunakan dalam 5 artikel baik desain, populasi, instrumen maupun teknik analisa data mendukung rancangan penelitian untuk mengetahui gambaran peran orang tua dalam toilet training pada anak disabilitas intelektual Kelima artikel menyatakan orang tua sangat berperan terhadap toilet training pada anak disabilitas intelektual. Peran orang tua dalam toilet training anak yaitu dari pengetahuan, sikap, pola asuh dan yang dilakukan oleh orang tua. Saran kepada orang tua anak dengan disabilitas intelektual diharapkan lebih memahami dan melatih anaknya tentang toilet training sehingga dapat lebih mandiri dalam aktivitas kesehariannya dan berperan langsung dalam melatih anak