LAS ARTES Y SU INCIDENCIA EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

Through this article we attempt to show the importance that has the art and culture in the various levels of education, where the role of the teacher focuses on the provision of educational environments that facilitate the immersion of the learners in the various dimensions that owns the art and the defense of the cultural heritage of its people. In the same way, is evidence of the importance of the design of school projects to ensure that the teaching through the art and culture as a means of learning facilitator, as well as the integral development of the individual. The results obtained from the same shows as the State University of miracle is committed to enhancing the art and culture with its various programs or school projects taking the acceptance and active involvement of both authorities, teachers and students, strengthening the ancestral roots of all peoples through dance, theater, song, music, audiovisual and grafoplásticas expressions as a dynamic element of the learning society and tangible indication of the quality of education that provides to society. Keywords: Art and Culture, integral development, cultural heritage. [1]P. Freire, «Educar para Transformar: el rol de la Educación Artística en el legado de Paulo Freire y Mario Pedrosa,» 2012. [Online]. Available: http://www.estaciondelasartes.com/educar-para-transformar-el-rol-de-la-educacion-artistica-en-el-legado-de-paulo-freire-y-mario-pedrosa/. [Last access: sep 2019]. [2]J. L. Mariscal, «Cruces e interacciones entre educación y gestión cultura,» de Educación gestión cultural., México, UDGvirtual, pp. 17-47, 2010. [3]S. Álvarez Castro y M. d. C. Dominguez Lacayo, «La expresión artística: Otro desafío para la educación rur,» Revista Electrónica Educare, p. 4, 2012. [4]J. García and N. Pulgar, «Globalización: aspectos políticos, económicos y sociales,» Revista de Ciencias Sociales, pp. 3-5, 2010. [5]C. Pérez and A. Célis, «Cultura y sociedad en la era globa,» Revista de Ciencias Sociales, p. 10, 2011. [6]T. Austin Millán, Fundamentos Sociales y Culturales de la educación, Santiago de Chile: Editorial Universidad Arturo Vidal, 2011. [7]A. Torres Hernández, «¿Qué es el proyecto escolar?,» 09 Octubre 2013. [Online]. Available: http://www.milenio.com/firmas/alfonso_torres_hernandez/proyecto-escolar_18_168763179.html. [[Last access: sep 2019]]. [8]Ministerio de Educación, «Ley Orgánica de Educación Intercultural,» Septiembre 2013. [Online]. Available: http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/09/ACUERDO_332-13_OK.pdf. [[Last access: sep 2019]]. [9]A. Saenz, «La necesidad de experimentar en el arte y la cultura,» 2013. [En línea]. Disponible en: http://www.laboralcentrodearte.org/es/recursos/articulos/la-necesidad-de-experimentar-en-el-arte-y-la-cultura. [[Last access: sep 2019]]. [10]Ministerio de Educación- MINEDUC, «Educación Cultural y Artística,» 2014. [Online]. Available: http://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/ECA_COMPLETO.pdf. [Last access: sep 2019].  A través de este trabajo se pretende dar a conocer la importancia que tiene el arte y la cultura en los diversos niveles de enseñanza, donde el rol del docente se centra en el aprovisionamiento de los entornos educativos que facilite la inmersión de los discentes en las diversas dimensiones que posee el arte y la defensa del patrimonio cultural de su pueblo. De la misma forma, se evidencia la importancia del diseño de proyectos escolares que garanticen la enseñanza a través del arte y la cultura como un medio facilitador del aprendizaje, así como del desarrollo integral del individuo. Los resultados obtenidos del mismo demuestra como la Universidad Estatal de Milagro se encuentra comprometida en potenciar el arte y la cultura con sus diversos programas o proyectos escolares teniendo la aceptación y participación activa tanto de autoridades, docentes y estudiantes, fortaleciendo las raíces ancestrales de todos los pueblos por medio de la danza, teatro, canto, música, expresiones audiovisuales y grafoplásticas como elemento dinamizador de la sociedad educativa y muestra tangible de la calidad educativa que provee a la sociedad. Palabras Clave: Arte y Cultura, desarrollo integral, patrimonio cultural. [1]P. Freire, «Educar para Transformar: el rol de la Educación Artística en el legado de Paulo Freire y Mario Pedrosa,» 2012. [En línea]. Disponible en: http://www.estaciondelasartes.com/educar-para-transformar-el-rol-de-la-educacion-artistica-en-el-legado-de-paulo-freire-y-mario-pedrosa/. [Último acceso: sep 2019]. [2]J. L. Mariscal, «Cruces e interacciones entre educación y gestión cultura,» de Educación gestión cultural., México, UDGvirtual, pp. 17-47, 2010. [3]S. Álvarez Castro y M. d. C. Dominguez Lacayo, «La expresión artística: Otro desafío para la educación rur,» Revista Electrónica Educare, p. 4, 2012. [4]J. García y N. Pulgar, «Globalización: aspectos políticos, económicos y sociales,» Revista de Ciencias Sociales, pp. 3-5, 2010. [5]C. Pérez y A. Célis, «Cultura y sociedad en la era globa,» Revista de Ciencias Sociales, p. 10, 2011. [6]T. Austin Millán, Fundamentos Sociales y Culturales de la educación, Santiago de Chile: Editorial Universidad Arturo Vidal, 2011. [7]A. Torres Hernández, «¿Qué es el proyecto escolar?,» 09 Octubre 2013. [En línea]. Disponible en:http://www.milenio.com/firmas/alfonso_torres_hernandez/proyecto-escolar_18_168763179.html. [Último acceso: sep 2019]. [8]Ministerio de Educación, «Ley Orgánica de Educación Intercultural,» Septiembre 2013. [En línea]. Disponible en: http://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2013/09/ACUERDO_332-13_OK.pdf. [Último acceso: sep 2019]. [9]A. Saenz, «La necesidad de experimentar en el arte y la cultura,» 2013. [En línea]. Disponible en: http://www.laboralcentrodearte.org/es/recursos/articulos/la-necesidad-de-experimentar-en-el-arte-y-la-cultura. [Último acceso: sep 2019]. [10]Ministerio de Educación- MINEDUC, «Educación Cultural y Artística,» 2014. [En línea]. Disponible en: http://www.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/ECA_COMPLETO.pdf. [Último acceso: sep 2019]. &nbsp