青少年更倾向于从事冒险或鲁莽行为,并且更容易受到同伴影响。从个人特质和社交互动等多个角度探讨的研究结果表明,同伴对青少年冒险行为存在助长作用,即当同伴在场时,青少年的行为会更加冒险。同伴对青少年冒险行为的作用机制可以从心理、神经、遗传、社会文化等多个层面进行解释:在心理层面,这种影响源于青少年寻求同伴认可和归属感的需要,以及社会学习的作用;在神经机制层面,源于认知控制网络和刺激处理系统的相互作用;在遗传层面,源于特定基因的易感性等;在社会文化层面,同伴影响会因文化差异而带来程度与表现上的差异。未来研究应从发展、文化心理、构建复杂模型网络等视角深入探究同伴对青少年冒险行为的影响。</p
There are objective and subjective problems that make young people at risk, age-related risk factors...
目的 了解密云县校园内青少年健康危险行为的流行现况,为学校和有关部门制定相关政策与防制措施提供科学依据.方法 应用整群随机抽样的方法抽取1 145名中学生,采用<中国青少年健康相关行为调查问卷&...
目的:探讨中学生的自我评价及其与应对方式之间的关系。方法:采用中学生自我评价问卷、应对方式问卷对1024名中学生进行问卷调查。结果:①在学习自我评价方面,初中生得分显著高于高中生、班干部得分显著高于非...
本研究主要以非監督式學習的演算法，以兩種分群演算法，交叉探討青少年族群的高風險行為特徵。兩種分群演算法中，第一種為資料雲幾何樹，它具有溫度與時間兩個維度構面，透過溫度的篩選以及時間軸的自動偵測，提高群...
[[abstract]]青少年期間的偏差行為（abnormal behavior）常是過去研究進行探討的主題，然就研究者所知鮮少以社會心理學的論理與生理指標來進行探討。偏差行為青少年在求學或司法矯治的...
目的:考察父母监管对青少年问题行为的影响以及交往不良同伴的中介作用。方法:以中国科学院心理研究所双生子库中年龄9-19岁(M=13.5岁,SD=2.67)的1387对青少年双生子为研究对象,采用自...
目的 了解中学生的心理状况和危险行为的发生率,探讨家庭环境、自尊与危险行为的关系.方法 采用青少年危险行为评定量表(RBQ- A)、自尊量表(SES)以及家庭环境量表(FES)对某中学1294名中学生...
目的:考察社会支持对青少年亲社会行为的影响以及基本心理需要和积极情绪在其中的链式中介作用。方法:采用社会支持量表、基本心理需要量表、积极情绪量表和青少年亲社会倾向量表对900名中学生进行调查。结果:①...
目的 探讨青少年伤害与学校及同伴因素的关联,为有效开展伤害预防和干预提供依据.方法 采用分层整群抽样方法抽取北京、广东中山两市初一到高三学生4 408名,采用自填匿名问卷调查其伤害发生情况、学校及同伴...
目的:考察社会支持对青少年亲社会行为的影响以及基本心理需要和积极情绪在其中的链式中介作用。方法:采用社会支持量表、基本心理需要量表、积极情绪量表和青少年亲社会倾向量表对900名中学生进行调查。结果:①...
The paper is devoted to the peculiarities of risk representations at the student’s age. Data about e...
基於健康生活型態之建立，有益於慢性病之預防，以及健康狀況之促進。本研究採類實驗研究設計，自實驗國中77學年度二年級的學生中，根據上年度慢性病危險因子研究定出的篩選標準，挑出188 位高危險群學生為參加...
The article is about the influence of various educational environments and fields on the process of ...
Стаття присвячена формуванню відповідальної поведінки у підлітків та ключовим факторам успішного фор...
目的 了解高中生个性及群性发展自我效能与吸烟、伤害、网络成瘾行为之间的关系,为预防网络成瘾、伤害及吸烟行为提供依据.方法 采用多阶段整群随机抽样方法,抽取北京市6所高中1 072名高中生,应用内地化的...
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