Enfance en danger : exploration de la limite entre prévention et protection auprès d'internes en médecine générale. Enjeux éthiques

Introduction : l’enfance est une période déterminante de construction. Cependant, il s’agit aussi d’une période de grande vulnérabilité durant laquelle l’enfant peut être victime de dangers, de négligences ou de maltraitances. Le médecin généraliste peut être exposé à des situations limites où la question de la conduite à tenir se pose. L’objectif de ce travail est d’explorer la frontière entre la prévention et la protection de l’enfance en danger et d’explorer les enjeux éthiques associés auprès de médecins en formation. L’objectif secondaire est d’évaluer l’apport du stage en PMI dans la problématique de l’enfance en danger pour les internes.Matériel et méthode : une étude qualitative a été réalisée par des Focus Group auprès d’internes en médecine générale ayant réalisé leur stage en pédiatrie. L’analyse a été effectuée selon le principe de la théorisation ancrée.Résultats : les internes ont confirmé la difficulté à définir une limite claire entre prévention et protection. Elle est vue comme un concept subjectif et évolutif. Cette limite est considérée par les internes comme variable selon les expériences personnelles et professionnelles. Bien que pour certains, les notions de prévention et protection vont de pair et sont indissociables, pour d’autres la nécessité de renforcer la prévention afin d’éviter des mesures de protection apparaît comme une évidence. Les internes évoquent également certaines craintes et freins concernant leur rôle à jouer dans la mise en place des mesures de prévention ou dans les démarches à effectuer pour protéger l’enfant. Ils éprouvent la volonté de mieux connaître les acteurs de l’enfance en danger et leurs missions. La formation théorique et pratique au sein d’un service de Protection Maternelle (PMI) et Infantile est ainsi considérée par tous comme une nécessité. La réflexion autour de la problématique de l’enfance en danger a fait ressortir certains questionnements éthiques et conflits de valeur auxquels ils font face.Conclusion : l’enfance en danger ou en risque de danger est un enjeu important pour les internes qui souhaitent garantir le bon développement de ces enfants. Ce travail a eu un effet de sensibilisation auprès de ces internes. Mais, pour les aider dans leur pratique future, la formation doit devenir complète et intégrer le domaine de la réflexion éthique