Sajátos nevelési igényű tanulókat integráló osztályközösségek szociometriai elemzése, illetve az integrált tanulók társas helyzete Magyarország egyik legjobbnak elismert inkluzív általános iskolájában és az eredmények nemzetközi és hazai kutatásokkal való összehasonlítása

INST: L_408Célom az alábbi kutatással a következő: a Magyarországon még mindig több oktatási intézményben tapasztalható integrációval szembeni negatív attitűd befolyásolása, és az inkluzív törekvések erősítése. Célom továbbá a kutatásban résztvevő osztályoknak és osztályfőnököknek a kutatási eredményeimmel való megsegítése, melyet talán az ott tanító pedagógusok fel tudnak használni az osztályközösség formálása, segítése során